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陈漳英（福建省漳州市云霄县元光小学）.语文教学中渗透激励性评价的探索与实践[J].新课程导学,2021,第26期
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周备（贵州省毕节市民族中学）.影响平行板电容器决定因素的理论分析[J].新课程导学,2021,第26期
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张艳君（福建省泉州市惠安县紫山中心小学）.“科学性”与“艺术性”共长的阅读教学探微——以《雾在哪里》为例浅谈低年级童话故事教学的策略[J].新课程导学,2021,第26期
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陈晶晶（浙江省天台县平桥中学）.体验英语翻转课堂 提升读后续写能力[J].新课程导学,2021,第26期
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高海烨（北京师范大学厦门海沧附属学校）.核心素养下关于小学高段的文学名著与文化经典阅读教学的探究——以统编教科书推荐的名著与经典导读为例[J].新课程导学,2021,第26期
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许百惠（江苏省海安市李堡镇中心小学）.小古文阅读教学策略探究[J].新课程导学,2021,第26期
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李银超（江苏省扬州市育才小学西区校）.浅析古诗阅读教学中的多元表达——以《雨过山村》教学为例[J].新课程导学,2021,第26期
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哈提曼·阿吾力1,2，周菊玲1，艾日肯·巴吾东3（新疆师范大学数学科学学院；新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区第二中学；新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区第四中学）.数学课堂教学中渗透数学文化的必要性[J].新课程导学,2021,第26期
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辛小兵（广东省佛山市顺德区李兆基中学）.优化备考，强化必备知识和关键能力——高三生物学二轮复习策略[J].新课程导学,2021,第26期
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杨澜（贵州省毕节市金沙县第二小学）.优秀传统文化与青少年犯罪预防析谈[J].新课程导学,2021,第26期
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刘兵1，龙娟2（四川天府新区教育科学研究院；四川天府新区华阳中学）.基于课程建设的教师专业发展探索与实践——以四川天府新区为例[J].新课程导学,2021,第26期
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李亚男（广东省珠海市金湾区虹晖小学）.虹晖小学“七彩教师”评价体系的建立[J].新课程导学,2021,第26期
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武金凤（江苏省苏州市相城区南京师范大学相城实验小学）.“小刺猬”蜕变记[J].新课程导学,2021,第26期
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许会敏（四川轻化工大学马克思主义学院）.新时代爱国主义教育融入高中思想政治课教学的四维路径[J].新课程导学,2021,第26期
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闫晓（福建省厦门双十中学）.高中思想政治课堂教学中公共参与素养的有效落实分析[J].新课程导学,2021,第26期
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李嘉征（湖南省怀化市实验小学）.浅谈怀化本土红色文化资源在小学思政教育中的应用[J].新课程导学,2021,第26期
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伍英（北京师范大学(珠海)附属高级中学）.基于康巴藏区高中生地理野外实践能力培养的探索——以雅加埂红石滩的野外实践活动设计为例[J].新课程导学,2021,第26期
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林美莹（华南师范大学石牌校区）.解析法在中考几何压轴题中的应用探究[J].新课程导学,2021,第26期
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赖桂贤（福建省漳州市平和县教师进修学校）.小学语文古诗教学策略初探[J].新课程导学,2021,第26期
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柯金黎（福建省厦门市集美区新源小学）.阅读能力层级导向下的小学文言文教学探微[J].新课程导学,2021,第26期
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徐建英（江苏省昆山市葛江中学）.从拼图到因式分解——一堂实验课的设计与思考[J].新课程导学,2021,第26期
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邢军晓（浙江省嵊州市崇仁中学）.“一题式”教学在平面向量复习中的尝试[J].新课程导学,2021,第26期
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吴荣安（江苏省邳州市实验小学）.以思想引领课堂 推进深度学习——以《圆的周长》教学为例[J].新课程导学,2021,第26期
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方芳（江苏省南京市孝陵卫中学）.关注历史学科核心素养的课堂教学设计——以《元朝的统治》一课为例[J].新课程导学,2021,第26期
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赵启佳（贵州省石阡民族中学）.基于高中历史学科唯物史观下的大单元教学应用与策略——以《中外历史纲要（下）》第五、六单元为例[J].新课程导学,2021,第26期
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徐周栋（上海市青浦区豫才中学）.《好的故事》教学设计[J].新课程导学,2021,第26期
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陶红梅（江苏省南通市海门区实验小学）.小变动，大精彩——“一一列举的策略”教学实践及反思[J].新课程导学,2021,第26期
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丁佐飞（江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学）.“4×4”足球比赛在体育教学训练中的运用[J].新课程导学,2021,第26期
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