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韩冬梅，金鹏（长春教育学院）.基于中小学幼儿园教师专业成长的全员培训制度探析[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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蔡凤梅（湖北汽车工业学院外国语学院）.“新文科”理念下应用英语类一流课程改革与实践 ——以《汽车文化英语》课程为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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初颖，吕堂红，程镱（长春理工大学理学院）.“互联网+”时代大学数学课程线上教学模式创新研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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徐微，孟安华（东北师范大学附属中学）.高中生生物学书面表达能力的问题和提升策略 ——以D校高一上学期期末生物学考试情况为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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唐凤菊（长春东师中信实验学校）.课外阅读对语文学习的辅助作用及教学策略[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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张晓辉，吴亚男（三亚学院外国语学院）.三亚本土翻译人才库构建研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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刘文健（东北师范大学思想政治教育研究中心）.中国近现代史研究叙事多元化对“纲要”教学的影响研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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宋绍鹏（深圳市光明区高级中学）.通过领导力培训增强学校管理效能的研究 ——基于深圳市光明区高级中学领导力培训项目的开展[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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英昌盛1，王冬冬2，逯洋3，董延华1（吉林师范大学；吉林工程职业学院；吉林师范大学计算机学院）.“U-E-S”一体化实践平台在高职—本科衔接培养过程中的探索与实践 ——以计算机科学与技术专业为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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石燕波（南京理工大学紫金学院）.应用型本科院校英语教育专业高年级学生教学能力调查及思考[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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刘一飞1，高云龙2（韩国仁川大学；榆树市职业技术教育中心）.高等艺术院校创新型人才评价模式初探[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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程瑶（沈阳音乐学院）.现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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杨渊艺，肖福兰（萍乡学院）.“指南”指导下英汉翻译课程项目化学习设计研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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曾骊1,2，贝静红3，张丽4（浙江财经大学；浙江省“八八战略”研究院；浙江海洋大学；浙江财经大学马克思主义学院）.从国家荣誉制度论析“人民至上”英雄制度文化[J].吉林省教育学院学报,2022,第2期
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何艳萍1，邓洁2（西北师范大学；西安外国语大学）.翻译传播学视阈下甘肃省餐饮文化外宣译介研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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马 南，张珊珊，焦广萍，玄翰雪（长春高新技术产业开发区尚德学校）.大概念背景下小学科学实验教学设计与评价[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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于潇（上海海关学院海关与公共管理学院）.数字时代高校混合式教学改革的SWOT分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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贺景霖（湖北汽车工业学院经济管理学院）.高校课程思政的价值内核及建设路径探究 ——以宏观经济学课程教学为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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洪娟（江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院）.高职院校中华优秀传统文化教育模式探析[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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宋雨勃（黑龙江大学）.浅谈马克思正义观的演进过程[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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步杨洋1，刘津池2（吉林师范大学；吉林省教育学院）.高师院校大学生创新创业教育途径分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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叶晓阳，黄兆媛（宁德师范学院）.动作技能形成过程中身体图式、身体意象双元关系之解析——基于具身认知视角[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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刘志民（吉林省吉林市第十三中学）.英语核心素养在“二十四节气”主题课程的培育与实践[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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孔令奇1，祖丽胡玛尔·吐尼亚孜2，李红1（山东大学直属单位党委；山东大学）.普通高校本科生思想道德修养评价机制研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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秦晓梅（酒泉职业技术学院）.高职英语教师教学信念与教学行为关系的分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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杜新和（安徽大学江淮学院）.理性思维能力培养视域下马克思主义概念教学探索[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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吴春艳1，张水勇2，韩松3（河北水利电力学院；天津职业技术师范大学；天津机电职业技术学院）.青少年亚文化与新时代爱国主义教育的冲突与耦合[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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梁佳苹（东北师范大学附属小学）.道德与法治课堂教学中榜样示范方法的应用——一年级下册“让我自己来整理”主题活动设计与分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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