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期刊文章列表

  • 蒋明祥(江苏省苏州市吴江区震泽初级中学).问题驱动探究 立意促进发展 ——基于“主动学习”的数学课堂教学实施优化的几点思考[J].华夏教师,2021,第27期
  • 吴影华(安徽省宿州市第一小学).感恩,从语文中学习[J].华夏教师,2021,第27期
  • 陈瑛(江苏省太仓市城厢镇第一小学).聚焦数学深度理解 打造特色假期作业[J].华夏教师,2021,第27期
  • 严佳音(江苏省苏州市高新区星韵幼儿园).快乐阅读,获得成长 ——关于增强幼儿自主阅读意识和理解表达能力的思考[J].华夏教师,2021,第27期
  • 朱耀琴(江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学).见“微”知著,把握劳技课堂深度学习之道[J].华夏教师,2021,第27期
  • 王志平(江苏省常熟市古里中学).渗透生活元素 激活实验探究动机[J].华夏教师,2021,第27期
  • 顾燕群(江苏省苏州工业园区跨塘实验小学).巧用任务单,提升学习力 ——以高年级阅读教学为例[J].华夏教师,2021,第27期
  • 王沛沛(江苏省南京市三牌楼小学).学习场景对文本复述能力培养的影响探析[J].华夏教师,2021,第27期
  • 田雨(江苏省苏州工业园区唯亭街道唯锦苑幼儿园).幼儿绘本阅读生成活动的指导策略[J].华夏教师,2021,第27期
  • 郑礼芬(江苏省常州市新北区孟河实验小学).指向学生核心素养的小学英语评价方式探析[J].华夏教师,2021,第27期
  • 吴琼(江苏省苏州吴江经济技术开发区长安实验小学).利用信息技术提高课堂教学效果和质量方法探析[J].华夏教师,2021,第27期
  • 郑翠翠(山东省东营市晨阳学校).初高中英语衔接教学中应用自然拼读法的策略[J].华夏教师,2021,第27期
  • 陈耀球(江苏省苏州市太仓市沙溪第一中学).创设问题情境 激活物理生本实验课堂[J].华夏教师,2021,第27期
  • 吴学燕(山东省青岛西海岸新区实验初级中学).初中物理复习课教学中问题驱动策略研究[J].华夏教师,2021,第27期
  • 顾仁权(江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学).基于“项目式学习”的初中物理课堂成果展示[J].华夏教师,2021,第27期
  • 夏大勇(江苏省兴化市安丰初级中学).课堂有效追问助推学生语文思维发展[J].华夏教师,2021,第27期
  • 陈颖清(福建省宁德市蕉城区人民政府机关幼儿园).童心飞扬 乐享成长[J].华夏教师,2021,第27期
  • 林彦杰,张国惠,崔雪松(北京市日坛中学).通用技术学科中提升学生图样表达能力的策略[J].华夏教师,2021,第26期
  • 张宇玲(上海外国语大学附属龙岗学校).主题意义引领下的小学英语故事文本再构[J].华夏教师,2021,第26期
  • 卢海蓉(福建省龙岩市松涛小学).基于深度学习的整本书阅读目标制定及实施 ——线上教学案例分析[J].华夏教师,2021,第26期
  • 谢显辉(福建省福州市第十四中学).文本解读好抓手:发掘美学价值[J].华夏教师,2021,第26期
  • 庄碧娟(福建省晋江市第一中学).高考评价体系下的语文阅读素养培育策略[J].华夏教师,2021,第26期
  • 刘新惠(福建省福安市实验小学龙江校区).多子女家庭中长子女异常心理行为的成因分析与辅导对策[J].华夏教师,2021,第26期
  • 戴洪英(北京师范大学厦门海沧附属学校).初中化学简约化教学的研究与实践[J].华夏教师,2021,第26期
  • 韦七妹(福建省福清市城关小学).基于小组合作的“四元五环”教学模式设计研究 ——以中小学道德与法治教学为例[J].华夏教师,2021,第26期
  • 高晓文(甘肃省庆阳市正宁县罗川九年制学校).初中物理核心素养评价与学业质量检测[J].华夏教师,2021,第26期
  • 许敏(山东省枣庄市薛城区实验小学).关于强化小学班主任德育工作实效性的思考[J].华夏教师,2021,第26期
  • 盛燕莉(北京市陈经纶中学).高中历史教材史料的挖掘及拓宽策略 ——以部编版新教材选择性必修一《国家制度与社会治理》为例[J].华夏教师,2021,第26期
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