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陈高松（福建省福州市福清元载中学）.假思维导图之舟，济小说阅读教学之海 ——以《智取生辰纲》阅读教学为例[J].华夏教师,2022,第23期
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吴佳（山东省聊城市第三中学）.巧用微课资源，构建高效政治课堂[J].华夏教师,2022,第23期
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沈文岩（辽宁省葫芦岛市建昌县职业中等专业学校）.中职语文课程思政实施路径探索 ——以“基础模块·下”为例[J].华夏教师,2022,第23期
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邹俊英（福建省连城县实验小学）.信息技术与小学数学课堂教学的整合研究[J].华夏教师,2022,第23期
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张巧宁（福建省龙岩市上杭县安澜桥幼儿园）.优化户外混龄自主游戏 提升幼儿活动兴趣[J].华夏教师,2022,第23期
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庄颖旭（福建省厦门市同安区大同第二中心小学）.深度学习视域下开展小学语文阅读教学的探究[J].华夏教师,2022,第23期
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赵雅婧（甘肃省渭源县会川中学）.乡村中学生物教师专业素养发展困境的探思[J].华夏教师,2022,第23期
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林新娟（福建省福州市长乐区实验小学）.找准“练点”巧练笔 ——小学文言文中写作元素的挖掘[J].华夏教师,2022,第23期
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