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曹蓉华（福建省连城县朋口中心小学）.巧妙模仿——小学高段英语写作的指路明灯[J].新教师,2021,第5期
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陈萍（福建省漳平市桂林逸夫小学）.以培养核心素养为指向的英语故事教学策略[J].新教师,2021,第5期
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林秀芳（福建省闽侯县实验小学）.“三韵”视野下的小学音乐课堂教法再探[J].新教师,2021,第5期
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林自然（福建省尤溪县西城中心小学）.在小学美术教学中实践“教—学—评一致性”[J].新教师,2021,第5期
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周琼燕（福建省安溪县第七小学）.让创新驰骋小学美术课堂——浅探小学美术教学中对学生创新能力的培养[J].新教师,2021,第5期
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杨伦荣（福建省永泰县城峰中心小学）.论体育教学中“育体”与“育心”的有效融合[J].新教师,2021,第5期
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姜莉媛（福建省永安市民族中心幼儿园）.农村幼小衔接的实践策略探索[J].新教师,2021,第5期
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江伍玉，邱丽雯（福建省将乐县杨时小学）.基于学习共同体的课堂教学实践研究——统编教材三年级下册“口语交际：劝告”教学设计[J].新教师,2021,第5期
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于飞（浙江省海宁市斜桥镇庆云中心小学）.借助数学文化，理解“规定知识”背后的道理——顾志能老师“年、月、日”教学赏析[J].新教师,2021,第5期
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朱云笙（江苏省兴化市第二实验小学）.我们如何学做教师——读《致青年教师》札记[J].新教师,2021,第5期
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杨红英（四川省威远县镇西中学）.谁在照镜子[J].新教师,2021,第5期
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林美琼（福建省厦门市集美区新源小学）.巧用策略单元，让阅读之花绽放——以统编版五年级上册阅读策略单元为例[J].新教师,2021,第5期
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侯壮波（福建省永泰县莲峰小学）.让品悟成就语文课堂教学[J].新教师,2021,第5期
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林娜（福建省闽侯县青口中心小学）.小学语文批注式阅读教学尝试[J].新教师,2021,第5期
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杨惠（福建省平潭城东小学）.从心灵自由到妙笔生花——习作教学策略浅谈[J].新教师,2021,第5期
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张芳（福建省罗源县教师进修学校附属小学）.搭建学习支架，有效开展习作教学——以统编版三年级上册“习作：这儿真美”为例[J].新教师,2021,第5期
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卓晓永（福建省永泰县盘谷中心小学）.刍议核心素养导向下学生语文写作能力的培养[J].新教师,2021,第5期
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杨松（广东省深圳市盐田区教育科学研究院）.关于在小学阶段如何培养学生“数据分析观念”的几点思考[J].新教师,2021,第5期
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郑华恒1，何小芳2（重庆市江津区教师发展中心 重庆市江津区综合保税区小学校）.基于真实情境发展数据分析观念——两道图文情境题引发的思考[J].新教师,2021,第5期
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陈芬（福建省福州市中山小学）.信息技术“大数据”支持下的小学数学精准教学[J].新教师,2021,第5期
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俞萍蓉（福建省福州市鼓楼第一中心小学）.试论网络教学平台在教学课前、课中、课后的“三清”工作[J].新教师,2021,第5期
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邱秀兰（福建省长汀县实验小学）.让数学活动经验在“动”中累积[J].新教师,2021,第5期
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林修辉（福建省德化县阳光小学）.巧用生活事实，讲清数学原理[J].新教师,2021,第5期
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姚金治（福建省晋江市灵源街道华林小学）.把握革命文化资源的“四度”，培养学生核心素养[J].新教师,2021,第5期
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张贤（浙江省上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校）.课前课中课后有效整合，探寻革命文化之美[J].新教师,2021,第5期
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何雅云（福建省福清元洪师范学校附属小学）.让说明文教学散发浓郁的“语文味”[J].新教师,2021,第5期
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王艳霞（福建省私立福州市鼓楼区黎明实验小学）.让小学生轻松学习小古文[J].新教师,2021,第5期
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苏梅英（福建省德化县实验小学）.核心素养背景下小学语文课堂教学有效评价的思考[J].新教师,2021,第5期
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吴超（福建省福州市小柳小学）.落实语言运用，有效提升低年级识字效率——以统编版一年级下册《小公鸡和小鸭子》的教学为例[J].新教师,2021,第5期
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石小玲（福建省宁德市蕉城区第六中心小学）.习作单元教学策略初探[J].新教师,2021,第5期
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