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祝文明（北海职业学院马克思主义学院）.“大思政课”视域下辅导员与思政课教师协同育人模式研究[J].教育观察,2023,第22期
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单成巍（山东交通学院经济与管理学院）.“三全育人”理念下高校辅导员开展大学生思想政治教育的实践路径[J].教育观察,2023,第22期
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于红利，曹洪奎，孟丽囡（辽宁工业大学电子与信息工程学院）.电力电子技术课程思政教学改革探究[J].教育观察,2023,第22期
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杨韬，常晓飞，张通，付斌，符文星（西北工业大学无人系统技术研究院）.面向“人工智能+无人系统”的课程建设 ——以智能无人系统综合设计课程为例[J].教育观察,2023,第22期
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罗爱忠，刘春艳，刘忠刚，胡章贵（贵州工程应用技术学院土木建筑工程学院）.新工科背景下工程计量与计价课程教学创新实践[J].教育观察,2023,第22期
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程正中（北方工业大学土木工程学院）.基于新技术的工程管理专业实习方式研究[J].教育观察,2023,第22期
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许慧，杨芳，叶建梅，杜茂康，王永（重庆邮电大学经济管理学院）.复杂网络支持的工程管理专业核心能力分析[J].教育观察,2023,第22期
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周文（怀化开放大学）.仪式在远程教育实践教学中的功能与应用探究[J].教育观察,2023,第22期
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张宏远1，周淑敏2，梁晓1，陈生生1（中国地质大学(北京)地球科学与资源学院；青海大学地质工程系）.野外教学中以学生为中心的资源耦合机制[J].教育观察,2023,第22期
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杨光辉，黄芮，雷琴（眉山职业技术学院商贸旅游系）.基于质量提升的酒店管理专业客房服务与管理课程教学设计与实施[J].教育观察,2023,第22期
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倪菲菲（南京中医药大学质量评估处）.以本为本,全面提高中医药人才培养质量 ——基于“双一流”中医药院校2020—2021学年本科教学质量报告的文本分析[J].教育观察,2023,第22期
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张月明（南宁市第一职业技术学校）.东盟贸易发展背景下职业院校小语种专业人才培养的问题与创新[J].教育观察,2023,第22期
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苑振前1，王琴2（南京永晔诚会计师事务所(普通合伙)；南京审计大学）.“业财融合”背景下非会计专业会计学课程教学改革探索[J].教育观察,2023,第22期
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邓碧平1，练晓矜2，刘琴1，吴永忠1，张耀1（贵州水利水电职业技术学院水利工程系；贵州水利水电职业技术学院教务处）.基于工作过程的“矿物岩石肉眼鉴定”课程开发[J].教育观察,2023,第22期
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韩宇宁（吉林警察学院）.基于STEAM教育理念的朝鲜语多模态化云教学模式研究[J].教育观察,2023,第22期
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张垂美（北京师范大学会同书院）.书院模式下完善本科生导师制的实践路径探索[J].教育观察,2023,第22期
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刘万里，欧莹，胡虹（广州商学院学生工作处）.生态学模式下民办高校辅导员职业倦怠影响因素及消解路径分析 ——基于对广东16所民办高校的调查[J].教育观察,2023,第22期
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刘璐（衡阳幼儿师范高等专科学校）.OBE理念下高职院校幼儿行为观察与指导课程开设现状研究[J].教育观察,2023,第21期
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王小鹤（平顶山学院教师教育学院）.幼儿园活动设计与指导课程目标达成情况评价 ——以平顶山学院为例[J].教育观察,2023,第21期
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庾晓萌1，马瑞敏1，罗滔2，郑禹英2，陈晓1（昆明学院学前与特殊教育学院；岳阳市妇幼保健院）.可视音乐结合语言康复训练对学龄前孤独症儿童的干预有效性研究[J].教育观察,2023,第21期
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肖晓丽（华南师范大学教育科学学院）.2000—2021年我国乡村教师专业发展研究的可视化分析[J].教育观察,2023,第21期
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周勤琴1，崔强2，庄鸿远3（安徽省肥东县实验幼儿园；新疆师范大学教育科学院；合肥特殊教育中心）.保育员职业幸福感的逻辑内涵、影响要素与提升策略[J].教育观察,2023,第21期
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罗礼，孙晓楠，高瑾（温州大学教育学院）.我国托育服务研究的现状与建议 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].教育观察,2023,第21期
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廖思斯，朱晨晨（宁波卫生职业技术学院）.婴幼儿照护机构提供家庭教育指导的必要性、现存问题与解决策略[J].教育观察,2023,第21期
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邓洪（重庆师范大学教育科学学院）.非遗视域下民间美术融入幼儿园美育活动的价值意蕴、现实困境与实施策略[J].教育观察,2023,第21期
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刘胜溶（贵州民族大学民族文化与认知科学学院）.民族文化与幼儿游戏的融合探索[J].教育观察,2023,第21期
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牛学玲（银川市第五幼儿园）.中国传统节日饮食文化融入幼儿园食育的问题和策略[J].教育观察,2023,第21期
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王婧1,2，王中华2（凯里学院教育科学学院；贵州师范大学教育学院）.幼儿园数字教育资源共建共享的研究现状、现存问题与优化路径[J].教育观察,2023,第21期
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冯廖宁，覃昊（深圳市南山区教育幼儿园）.绘本主题活动培养幼儿学习品质的价值、方式与经验 ——以深圳市南山区教育幼儿园为例[J].教育观察,2023,第21期
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焦可心，陈柏雯，杨军荣（郑州市郑东新区龙子湖幼儿园）.区域幼儿园教师学习共同体研修模式的建构与应用[J].教育观察,2023,第21期
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