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沈俊（江苏省南京市江宁区秣陵中心小学）.学习,一种“翻墙”的隐喻——“用字母表示数”教学片断赏析[J].小学数学教育,2021,第18期
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朱健（江苏省苏州市吴中区光福中心小学）.从形式模仿走向核心理解——“小数的意义”磨课笔记[J].小学数学教育,2021,第18期
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潘建新（江苏省溧阳市永平小学）.建构拾级而上的教学路径——以一道思考题的教学为例[J].小学数学教育,2021,第18期
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孟凡英（江苏省徐州市大马路小学校）.创意数学：让学生“再创造”——“用数对确定位置”教学实践与反思[J].小学数学教育,2021,第18期
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付士芹（江苏省淮安市洪泽区万集小学）.在操作中感知 在比较中建构——“数数、读数”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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张辉（江苏省淮安市洪泽实验小学）.直观感受数的意义 有效渗透计数方法——“数数、读数”一课教学评析[J].小学数学教育,2021,第18期
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肖赛男（江苏省宿迁市实验小学）.“10以内的加法和减法单元复习”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第18期
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余慧（江苏省无锡市五爱小学）.“表内乘法（一）单元复习”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第18期
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刘兆伟（江苏省高邮实验小学）.建构数学概念 发展数学眼光——“倍的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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钱蔚，王菲菲（江苏省无锡市查桥实验小学）.跟着语文学“9的乘法口诀”[J].小学数学教育,2021,第18期
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李静（安徽省滁州市第四小学）.聚焦概念本质 主动建构意义——“轴对称图形”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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陈浩（江苏省苏州市吴中区越溪实验小学）.具身体验：让学生在亲历中主动建构概念——“认识垂线”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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鲍迎泉（江苏省高邮市秦邮实验小学）.在操作中感悟 在推理中理解——“整数除以分数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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李继锋（江苏省常州市金坛区河滨小学）.渗透模型思想 走向深度学习[J].小学数学教育,2021,第18期
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王存文（江苏省苏州工业园区星湾学校）.用丰富多样的活动促进学生主动建构——“表内乘法（一）单元复习”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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翟运胜（江苏省苏州工业园区方洲小学）.找准联结点 促进正迁移——“角的度量”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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韩微微，聂艳军（江苏省邳州市英华路实验学校；江苏省邳州市教育局教研室）.让数学学习变得“有意义”——“9的乘法口诀”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第18期
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耿香玲（江苏省江阴市实验小学）.绘本增趣味 直观促理解——“分数的初步认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第18期
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金妤茜，刘晓萍（江苏省苏州工业园区星港学校；江苏省苏州市教育科学研究院）.数学实验：在“成”与“不成”中让思维“看得见”——“三角形三边的关系”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第18期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第18期
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（江苏省中小学教学研究室）.2021年苏教版小学数学教材培训暨“测量”专题教学研讨活动[J].小学数学教育,2021,第18期
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宋显庆，肖美娜（江西省教育厅教学教材研究室；江西省赣州市教育教学科学研究所）.整体视角下的小学数学计算教学——2020年江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动综述[J].小学数学教育,2021,第17期
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李秋灵，朱菊，涂俊珂（江西省九江市双峰小学；江西省九江市教育科学研究所）.“9加几”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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宁红，刘勇刚（江西省新余市渝水第四小学；江西省新余市教育科学研究所）.“9的乘法口诀”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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于华静（山东省威海市高新区教育教学研究中心）.一场“数说中国”活动的启示[J].小学数学教育,2021,第17期
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曹培英（上海市静安区教育学院）.整数乘法教学的反思性实践研究——兼及儿童立场[J].小学数学教育,2021,第17期
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刘燕（广东省中山市教育教学研究室）.让深度学习在计算教学中发生——以“两位数乘两位数”教学为例[J].小学数学教育,2021,第17期
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柳敏敏（浙江省景宁县教育研训中心）.镜面式诊课：提升新教师课堂执教力的“加速器”[J].小学数学教育,2021,第17期
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李帮魁，刘兴雯（重庆市沙坪坝区教师进修学院；重庆市沙坪坝区森林实验小学）.把握整体意义关联 促进思维结构发展——基于单元整体教学的核心问题设计[J].小学数学教育,2021,第17期
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林秀丽（福建省厦门市同安区西柯中心小学）.深度学习视角下小学数学教学的实践探索——以“用方向和距离确定位置”教学为例[J].小学数学教育,2021,第17期
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