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陈云（南京师范大学苏州实验学校）.课堂对话：困境、形式及意蕴[J].小学数学教育,2021,第18期
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王强国（江苏省宝应县实验小学）.推理能力的实践偏颇与培养要领[J].小学数学教育,2021,第18期
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任晓霞（江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学）.改进“统计与概率”教学,发展数据分析素养[J].小学数学教育,2021,第18期
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钮健，吴金根（江苏省苏州市吴中区东山实验小学）.把握实验时机,让学习深度发生[J].小学数学教育,2021,第18期
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杨春燕，杨宏权（江苏省扬州市广陵区教研室；江苏省扬州市育才实验学校）.板块结构：数学学习中智慧生长之源[J].小学数学教育,2021,第18期
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陈城，黄德忠（江苏省南京市江宁区百家湖小学）.借助支点,实现理趣交融[J].小学数学教育,2021,第18期
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苏赛丹（福建省宁德市蕉城区实验小学）.敢想·能想·会想——培养小学生初步想象能力的几点思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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刘扩军（江苏省南京市栖霞区摄山星城小学）.在计算教学中把握知识的本源[J].小学数学教育,2021,第18期
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吴德娟（江苏省扬州市广陵小学）.情、知、行一体,提升策略教学效果——以“解决问题的策略（转化）”教学为例[J].小学数学教育,2021,第18期
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林微（江苏省南京市力学小学）.引导学生画图 化解学习难点——以“间隔排列”教学为例[J].小学数学教育,2021,第18期
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沈俊（江苏省南京市江宁区秣陵中心小学）.学习,一种“翻墙”的隐喻——“用字母表示数”教学片断赏析[J].小学数学教育,2021,第18期
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朱健（江苏省苏州市吴中区光福中心小学）.从形式模仿走向核心理解——“小数的意义”磨课笔记[J].小学数学教育,2021,第18期
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潘建新（江苏省溧阳市永平小学）.建构拾级而上的教学路径——以一道思考题的教学为例[J].小学数学教育,2021,第18期
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孟凡英（江苏省徐州市大马路小学校）.创意数学：让学生“再创造”——“用数对确定位置”教学实践与反思[J].小学数学教育,2021,第18期
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付士芹（江苏省淮安市洪泽区万集小学）.在操作中感知 在比较中建构——“数数、读数”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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张辉（江苏省淮安市洪泽实验小学）.直观感受数的意义 有效渗透计数方法——“数数、读数”一课教学评析[J].小学数学教育,2021,第18期
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肖赛男（江苏省宿迁市实验小学）.“10以内的加法和减法单元复习”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第18期
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余慧（江苏省无锡市五爱小学）.“表内乘法（一）单元复习”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第18期
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刘兆伟（江苏省高邮实验小学）.建构数学概念 发展数学眼光——“倍的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第18期
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钱蔚，王菲菲（江苏省无锡市查桥实验小学）.跟着语文学“9的乘法口诀”[J].小学数学教育,2021,第18期
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（江苏省中小学教学研究室）.2021年苏教版小学数学教材培训暨“测量”专题教学研讨活动[J].小学数学教育,2021,第18期
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杨良治（福建省厦门市天安小学）.培养学生数学符号意识的有效途径[J].小学数学教育,2021,第17期
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张焕颢，吴行鹏，刘兴雯（重庆市沙坪坝区教师进修学院；重庆市沙坪坝区森林实验小学）.探寻学习活动设计与实施之间的契合度——“长方体的认识”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2021,第17期
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邱蕾萍，顾文（华东理工大学附属小学）.“两位数乘两位数竖式计算”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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许弟敏（重庆市奉节县教师研修中心）.聚焦转化思想 促进深度学习——“四边形的内角和”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第17期
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叶利辉（安徽省歙县城关小学）.“烙”出来的精彩——“烙饼问题”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第17期
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胡文彬（安徽省濉溪县南坪中心小学）.注重问题引领,让数学课堂绽放智慧之花——“角的初步认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第17期
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史瑛（河南省实验学校郑东小学）.“用一副三角尺拼出一个钝角”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第17期
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史素，江琳琳，李金波（河南省新野县城郊乡齐马庄小学；河南省新野县城上庄乡杨营小学）.“万以内的加法（二）”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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王兰芳，汪婷婷，邓小蓉（湖南省桃源县漳江小学）.“解决问题”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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