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刘金华（上海市崇明区建设中学）.“双减”背景下农村学校运用新媒体促进家校共育的实践探索[J].现代教学,2022,第22期
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张一（上海市徐汇区汇师小学）.小学劳动教育原则初探——以“植物角种植”活动为例[J].现代教学,2022,第22期
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谢忠华，成冬韵（上海市浦东新区工读学校）.走向民主、法治、科学的上海专门学校[J].现代教学,2022,第22期
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徐凯（上海市虹口区广中学校）.专门学校项目式学习课程建设的实践探索——以上海市虹口区广中学校为例[J].现代教学,2022,第22期
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张琼花（上海市崇明区工读学校）.专门学校全员导师制的实施样态——以上海市崇明区工读学校为例[J].现代教学,2022,第22期
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李广祥（上海市龙漕中学）.专门学校“关爱式”班级管理策略研究[J].现代教学,2022,第22期
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陈艳丁（上海市崇明区教育学院）.整合资源提升《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》育人实效的教学探索——以“办好中国的事情关键在党”一课为例[J].现代教学,2022,第22期
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程琪（上海市第四中学）.高中思想政治学科单元学习任务的设计与实践[J].现代教学,2022,第22期
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杨红梅（上海市静安区教育学院）.全员导师制背景下初中心理教师工作现状调查与应对策略——以上海市静安区为例[J].现代教学,2022,第22期
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钱彩群（上海市奉贤区华亭学校）.全员导师制背景下心理教师角色定位与作用发挥路径探析[J].现代教学,2022,第22期
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许青（上海交通大学附属中学浦东实验高中）.高考改革背景下高中生涯教育实践探索——以上海交通大学附属中学浦东实验高中为例[J].现代教学,2022,第22期
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韩莉（上海市宝山区小鸽子幼稚园）.疫情背景下提升线上家庭教育指导有效性的方法与路径[J].现代教学,2022,第22期
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张艳（上海市徐汇区东二小学）.试论劳动教育三维目标设计——以“小小厨师我来当”系列活动为例[J].现代教学,2022,第22期
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吴青1，王文菊2（山东省淄博市沂源县第二实验小学；山东省淄博市沂源县南鲁山镇中心小学）.特别的爱给留守的“你”——班主任与留守儿童的“亲密接触”[J].现代教学,2022,第22期
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雷臻（上外-黄浦外国语小学）.小学英语运用希沃白板开展多维度教学的策略[J].现代教学,2022,第21期
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周建中，张鑫（中国福利会少年宫）.指向跨学科素养的科学课外实践活动——以“探秘‘莲花效应’”活动设计为例[J].现代教学,2022,第21期
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庄树梅（上海市第一师范学校附属小学）.浅谈小学语文课外阅读的指导策略——以四年级上册“快乐读书吧”为例[J].现代教学,2022,第21期
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于春亮（安徽省宿州市泗县夏邱中心学校）.基于迁移理论的小学数学课堂导入教学的实践与思考[J].现代教学,2022,第21期
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姚佳音（上海市金山实验中学）.浅谈中华优秀传统文化与初中数学教学的有机融合[J].现代教学,2022,第21期
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何飞跃（上海市嘉定区朱桥学校）.小学数学开展“综合与实践”主题活动的实践探索[J].现代教学,2022,第21期
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唐雪梅（上海市闵行区实验小学）.利用生活用品培养学生节奏创编能力的探索[J].现代教学,2022,第21期
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张衡（上海市青浦区教师进修学院）.浅析核心素养导向下民间体育游戏在小学体育课堂中的融入[J].现代教学,2022,第21期
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张林芬（上海市嘉定区浩翔幼儿园）.基于儿童视角的幼儿科学探究活动设计与实施[J].现代教学,2022,第21期
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张卓立（上海市青浦区尚鸿小学）.指向核心素养培育的小学英语课堂提问设计——以牛津英语4AM4U2“At Century Park”为例[J].现代教学,2022,第21期
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董新静（上海市松江区第四中学）.运用地方非物质文化遗产开发高中版画课程的实践研究[J].现代教学,2022,第21期
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钱张敏（上海市徐汇中学）.情境教学驱动下的化学学科核心素养研究——以高中化学实验复习教学为例[J].现代教学,2022,第21期
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陈嘉薇（上海市嘉定区实验小学）.小学低年段数学实践性作业形式与策略[J].现代教学,2022,第21期
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