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陆苑（上海市浦东新区工读学校）.初见乍惊欢 久处仍怦然——陶笛课程赋能教育转化厌学学生的个案分析[J].现代教学,2023,第22期
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顾若楠（上海市黄浦区曹光彪小学）.小学爱国主义教育实施路径与策略——以上海市黄浦区曹光彪小学为例[J].现代教学,2023,第22期
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朱美娟（上海市洪山中学）.关爱特殊学生，做学生最信赖的人[J].现代教学,2023,第22期
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胡跃昆（江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心扬州大学理论研究基地）.创新校园爱国主义教育[J].现代教学,2023,第22期
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刘徽（浙江大学教育学院课程与学习科学系）.培养学生灵活的心智——读《可迁移的学习：为变化的世界设计课程》[J].现代教学,2023,第21期
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薛明珠（上海市闵行区华漕学校）.校本化使用“空中课堂”资源 改进英语写作教学[J].现代教学,2023,第21期
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陆磐良（上海市复兴高级中学）.指向学生个性化发展的校本特色课程建设研究——以上海市复兴高级中学课程建设为例[J].现代教学,2023,第21期
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周丽芸（上海市闸北成功教育实验小学）.信息化赋能小学英语教学的实践探索[J].现代教学,2023,第21期
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李凯媛（浙江大学）.面向生活的德国劳动教育——以德国巴符州“日常文化·饮食·社会”课程为例[J].现代教学,2023,第21期
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吴为（上海市第二中学）.高中英语主题语境探究的研究与实践[J].现代教学,2023,第21期
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史璐琼（上海市闵行区君莲学校）.核心素养导向的小学英语故事教学策略探究[J].现代教学,2023,第21期
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俞蕾（上海市虹口区教育学院实验中学）.初中化学实践性作业的数字化研究[J].现代教学,2023,第21期
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金莉敏，任玲利（上海市闵行区实验小学）.小学三年级算法思维可视化能力现状调查研究——以流程图为例[J].现代教学,2023,第21期
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张瑛瑛（上海市青浦阳阳幼儿园）.利用田园资源开展幼儿园彩墨画教育的实践[J].现代教学,2023,第21期
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张国兰（上海市回民中学）.聚焦核心素养培育的教学情境设计——以“三角函数复习”一课为例[J].现代教学,2023,第21期
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王玮丽（上海市格致初级中学）.基于新课标理念下的数字化智能实验教学研究——以微项目学习“探秘暖宝宝中的金属”为例[J].现代教学,2023,第21期
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陆惠忠（上海市静安区第一中心小学）.以项目为抓手将党史学习教育融入小学课堂[J].现代教学,2023,第21期
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杨一树（上海市上海中学）.高中英语写作命题分析及评价导引途径[J].现代教学,2023,第21期
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孙小凯，吴艳（上海师范大学）.多元智能理论视域下的小学课堂教学评价研究[J].现代教学,2023,第21期
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尹后庆（上海市教育学会）.新课程背景下因材施教的新实践[J].现代教学,2023,第21期
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毛剑玲（上海理工大学附属小学）.基于“双减”背景下的性别教育新探索[J].现代教学,2023,第21期
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曹波（上海理工大学附属小学）.差异教学策略在小学语文课堂教学中的应用[J].现代教学,2023,第21期
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翁勇（上海民办打一外国语小学）.基于教学评价数据的教学改进探索——以提升小学生数学解决问题能力的课堂练习研究为例[J].现代教学,2023,第21期
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朱成琦（上海嘉定区世外学校）.科学与信息科技融合的校园植物主题跨学科实践探索——以“校园植物识别”一课为例[J].现代教学,2023,第21期
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王佳悦（上海杨浦双语学校）.小学科学与技术中融入传统文化的实施——以“神奇的星空”一课为例[J].现代教学,2023,第21期
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郑楠（上海市铁岭中学）.“双减”背景下促进学生深度学习的课堂实践与思考——以“利用分式方程组解决实际问题”一课为例[J].现代教学,2023,第21期
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