-
刘晓薇（四川外国语大学马克思主义学院）.论马克思社会发展视域下的现代性建构[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
孙月双（长江大学教育与体育学院）.论高等教育的国际化与本土化协同推进[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
刘波（福建教育学院）.重视小说社会环境分析，提升文学素养[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
邓丽霞（林口县第二中学）.初中生数学学习方法指导的探究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
徐风1，曹晓进2（天津外国语大学滨海外事学院；天津外国语大学）.民办高校提升思想政治教育实效性的协同育人模式研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
羊隽芳（天津工业大学）.留学生汉语教学助词“了”的否定句式习得偏误分析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
陈彦（江汉大学）.关于普通高校英语本科专业口译教学定位的思考 ——基于一项学生课堂感受的调查[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
安冉（北京师范大学刑事法律科学研究院）.论网络暴力行为的界定及其刑事规制[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
周鑫淼（北京师范大学法学院）.我国终身监禁制度的争议辨析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
江俊超（上海大学文学院）.真我的朝圣与精神的流浪 ——萨比娜人物形象分析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
王婷（牡丹江市第五高级中学）.在政治课堂中深化立德树人理念[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
李凤双（甘肃政法大学文学与新闻传播学院）.正邪两赋的新人形象 ——丁宁与贾宝玉比较研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
孔翔宇（咸阳师范学院数学与信息科学学院）.工科线性代数教学方法研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
谢国荣（牡丹江市第一高级中学）.基于核心素养的词汇教学[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
赵秋利（河南大学）.区块链技术与图书馆的融合发展略探[J].牡丹江教育学院学报,2021,第2期
-
韩伟，布莉华，康丽莹（河北民族师范学院）.新媒体时代高校传承弘扬中华优秀传统文化的实践路径[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
毕颖，张学军，李雪，于三三，李漫红（沈阳化工大学）.打造“双师”队伍 助力新工科建设[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
孔繁立（牡丹江市职业教育中心学校）.现代学徒制培养模式在高星级饭店运营与管理专业的应用[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
沈继睿（中原工学院马克思主义学院）.思想政治理论课社会实践的问题及对策 ——以中原工学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
李新（河北大学工商学院；南开大学马克思主义学院）.应用型本科院校产教融合的路径与模式研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
陈昌琳，魏尼亚（成都大学）.有声思维法在翻译认知过程研究中的应用：国内外40年述评[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
王玉（营口理工学院）.供给侧视域下高校思政课话语体系路径探究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
王孟博，刘珍丹，高婷（中山大学新华学院信息科学学院）.研究性教学模式中互动教学模式策略探析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
薛月爱（琼台师范学院马克思主义学院）.新时代高校法治教育路径探究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
张慧（新疆师范大学马克思主义学院）.课程思政背景下高校专业课教师角色定位研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
-
胡立，肖平飞（湖南财政经济学院）.大学英语课程思政的现实之需与未来之观[J].牡丹江教育学院学报,2021,第1期
|