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刘宇婷，柯著嘉，王冠（南通大学外国语学院）.日本学界的格非小说研究历程与特色分析[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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陈丽（江苏第二师范学院马克思主义学院）.生命的“异化” ——教育现代性之刍议[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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刘程（南京财经大学）.“以艺育人”：传统文化有效融入大学课堂的教学改革与理论实践[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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张慧，薛俊增，吴惠仙（上海海洋大学海洋生态与环境学院）.高校公共选修课《化妆品中的化学》课程建设与探索[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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孔玉华（牡丹江市第四中学）.“双减”政策下，家长如何教育孩子[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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祝宝升（牡丹江市第一高级中学）.核心素养指导下的高中英语写作教学[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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赵立博（湖南师范大学文学院）.模因论视域下的汉语“锐词”传播方式及过程研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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张钰慧，徐红（长江大学教育与体育学院）.美、德两国高校教师职务晋升制度经验及启示[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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郑义成（四川师范大学哲学学院）.《表记》对孔子的君子文质观的继承与发展[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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闫宏伟（牡丹江市第五高级中学）.提升历史教学吸引力 落实学科核心素养[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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黄彩兰（上海师范大学哲学与法政学院）.城市社区治理过程中多元协商议事模式的创新研究 ——以上海市C街道为例[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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肖靖，孙军（牡丹江市教育教学研究院）.解决温标转换问题的深度探究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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周青民（吉林师范大学文学院）.试论我国大学语文教育的合理走向[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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牛志娟（北京外国语大学）.边缘作家的上下求索之路 ——从叙事学层面解读《天望》[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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张泽欣（天津外国语大学）.《家庭与世界》中碧莫拉的主体建构困境[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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吴家泰（延边大学人文社会科学学院）.日俄战争后日俄关系缓和小探[J].牡丹江教育学院学报,2022,第1期
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