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郭 真（中国石油大学胜利学院）.基于SPOC的大学英语混合式教学模式设计[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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赵敬春（黑龙江教师发展学院）.农村中小学教师信息技术应用能力培训参训动力问题的调研与分析[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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刘 燕（天津外国语大学）.大学英语写作教师反馈与在线批改反馈对比探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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高建荣，李文宇，芋艳梅（山西职业技术学院）.优质“金课”开发路径的探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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魏雪超（徐州工业职业技术学院）.“课程思政”视角下高职大学英语思政元素的探索[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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杨玉红（黑龙江幼儿师范高等专科学校）.绘本教学对幼儿教育的启蒙作用[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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杨 进（安徽农业大学外国语学院）.深度学习背景下高校英语演讲教师的专业发展[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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潘桂妮（上海海洋大学国际文化交流学院）.面向高校国际学生的礼仪教育及其实现途径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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苏 琴（连云港师范高等专科学校）.小学英语教学中的阅读问题及策略 ——以连云港市区为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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夏晶晶（盐城工学院教务处）.面向应用程序的大学课程教学设计案例分析研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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赵雷，刘志伦（哈尔滨工业大学）.关于普通高等学校线上教学质量问题的探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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李 凯（常州纺织服装职业技术学院）.从内涵角度分析高校思政实践教育的问题与创新思考[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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傅 娜（湖南工学院）.爱国主义教育融入大学生党员教育与培养的全过程实践路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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李国转，姚亮（安徽中医药大学）.“停课不停学”期间线上教学的问题探讨与对策研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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王 霞（河南大学民生学院）.《幸运的吉姆》的文本生产[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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石辰芳（内蒙古师范大学文学院；内蒙古大学创业学院）.利用核心义整理常用词词义系统的方法和意义 ——以“容”的词义系统整理为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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李丽娟（滇西科技师范学院）.大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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李 阔（黑龙江工程学院）.新时代构建思政育人新路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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徐 玲（皖江工学院）.项目学习理论下大学生词汇记忆策略研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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刘淑娟（天津滨海职业学院）.网络环境下对汉语言文学经典阅读方法的探索和思考[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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张笑铭（吉林警察学院）.慕课背景下“教育心理学”课程教学研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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周玉莹（北京师范大学教育学部）.新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生的心理韧性与焦虑的关系[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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崔丽丽，许彦伟（宁波职业技术学院）.基于教育生态理论的高职创新创业教育共同体构建研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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吴丽娜（天津外国语大学滨海外事学院）.应用语言学研究热点及内容:文献计量的视角[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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裴莹莹，常俊跃（大连外国语大学）.外语教育研究专家的成长特征研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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杨 帆（北京语言大学）.后现代主义视角下的后疫情教育[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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庄 严（黑龙江教师发展学院）.贯彻党的教育方针大力推进全省中小学“五色”实践教育工作[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第3期
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罗素清（浙江师范大学经济与管理学院）.“停课不停学”背景下高校留学生全英文线上有效教学的困境与对策[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第2期
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程广晓（广西大学外国语学院）.壮语文化负载词中异化翻译策略的应用[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,第2期
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