-
韩益凤（江苏第二师范学院；江苏省师干训中心教师发展部；东南大学人文学院哲学博士后流动站）.江苏“四有”好教师团队建设实践与省思[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
樊玉成（江苏联合职业技术学院宜兴分院.宜兴高等职业技术学校）.指向技能发展的教师企业深度实践的策略研究[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
曹琼1，郭晶2（江苏省淮阴商业学校；江苏省淮阴商业学校基础部）.以体验教学建构中职数学生态课堂的策略探讨[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
张利（徐州市九里中学）.中学避险体育校本实践探索[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
王贵年（四川护理职业学院医疗技术系）.基于岗位胜任力的高职院校活页式教材设计与开发——以《免疫学检验》教材为例[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
李晓男1，苏辉2（江苏省泰兴中等专业学校教科室；江苏省泰兴中等专业学校）.人工智能提升中职课堂教学有效性的研究[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
刘艺慧（江苏省锡山高级中学实验学校第一小学）.综合·联结·探究：项目化学习设计与实施——以小学语文“革命文化”主题为例[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
李建成（启东启迪外国语学校党支部）.新教学定义下师生共构情境的概念、价值与路径[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
杨九俊（江苏省教育学会）.聚焦教学 多维发力——江苏省前黄高级中学高品质示范高中创建[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
魏群，唐爱民（苏州市教师发展学院）.乡村骨干教师培育站：乡村名师的孵化器[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
方海燕，刘鹏辉（江苏省前黄高级中学）.凝练教学范式：高品质示范高中学科发展中心建设的关键举措[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
吴烈（苏州市吴中区莫厘实验小学）.探寻作业管理之路 提升作业育人价值[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
史加祥（上海市金山区教育学院小学）.新课程标准背景下科学思维与探究实践的多元理解[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
陈国祥（江苏省前黄高级中学）.课程建设：高品质示范高中学科发展中心建设的核心要素[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
黄艳梅（淮安市教师发展学院）.赋能高质量教师队伍建设：市级教师发展学院的功能实现探索——以淮安市教师发展学院为例[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
顾明远（中国教育学会；北京师范大学）.漫谈新时代大先生[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
陈荣，张传东（江苏省前黄高级中学）.高端项目：引领高品质示范高中学科发展中心高位运行[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
潘小福（常州市教师发展学院）.名师工作室赋能青年骨干教师特色发展——以江苏省小学数学潘小福名师工作室为例[J].江苏教育研究,2023,第2期
-
马群仁1，柴江2（盐城市教师发展学院；盐城师范学院教育科学学院）.影响特级教师成长的关键因素探究——基于百位特级教师的实证调查[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
陆婧炎1，张佳伟2,1（苏州大学教育学院；苏州大学师范学院）.基础教育集团化办学政策执行风险及应对[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
肖菊红（苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园）.指向课程游戏化的幼儿园科学微项目[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
朱焱（南京市第一中学）.普通高中科技创新后备人才培养的实践探索[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
王宁（南京市江宁实验小学）.“教-学-评”一体化理念下整本书阅读学习任务群的教学策略——以中年级“快乐读书吧”教学为例[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
程永清（江苏省淮阴商业学校；江苏省职业技术教育学会）.“三全育人”的校本实践探索[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
操太圣（南京大学教育研究院陶行知教师教育学院）.“双减”与学校教育本真理想的回归[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
殷娴1，王佳佳2（无锡城市职业技术学院师范学院；无锡城市职业技术学院）.“岗课赛证”融通的学前教育专业课程体系构建[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
林晓1，顾万春2（无锡市新吴区旺庄实验小学；无锡市新吴区旺庄实验小学集团）.小学数学项目化主题学习活动的开发与实施——以小学数学第一学段为例[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
许妍（南通师范高等专科学校学前教育第二学院）.培养两孩家庭儿童积极心理品质的研究[J].江苏教育研究,2023,第1期
-
倪思春（泗阳双语实验学校）.基于课后服务的小学场馆课程建设探索[J].江苏教育研究,2023,第1期
|