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期刊文章列表

  • 王正淑,牟方青.基于地理核心素养的乡土短程研学实践设计[J].地理教育,2022,第4期
  • 黄秋燕,贾娟,卢贵瑾,周武英.国内中学地理项目式学习研究热点的图谱量化分析[J].地理教育,2022,第4期
  • 谢爱萍.基于地理实践力的初中地理实践活动探究[J].地理教育,2022,第4期
  • 许观明,陈泽艺.阴阳五行与天人合一思想在地理教学中的应用[J].地理教育,2022,第4期
  • 何春妮,卢远,龚玉葵.基于认知主义学习理论的高中地理教学策略[J].地理教育,2022,第4期
  • 罗柳青.基于PBL教学模式的地理校本课程实施探究[J].地理教育,2022,第4期
  • 何芳.新高考背景下如何优化地理课堂教学结构[J].地理教育,2022,第4期
  • 陈瑶.浅析基于地理核心素养的高中地理教科书编写[J].地理教育,2022,第4期
  • 高苗,廖三红.地理新教材封面图像解读[J].地理教育,2022,第4期
  • 孙申影.红牌警告[J].地理教育,2022,第4期
  • 殷侣.行走怒江[J].地理教育,2022,第4期
  • 徐海龙(江苏省南菁高级中学;西北师范大学教育学院).融入党史学习教育,铸就地理教育之魂[J].地理教育,2022,第4期
  • 刘琳琳1,吕宜平2,周维国2(山东省济南汇才学校;曲阜师范大学地理与旅游学院).新闻事件背景下在灾害教育中渗透中国精神的探讨 ——以人教版八年级“自然灾害”教学为例[J].地理教育,2022,第4期
  • (《地理教育》杂志社).第三届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛[J].地理教育,2022,第4期
  • 王耀平(上海市青浦高级中学).核心素养导向下的高中地理混合式教学模式构建与实践[J].地理教育,2022,第3期
  • 何宇,彭定洪(重庆市璧山中学校).中学地理课堂教学中地理“综合思维”素养培养存在的问题及有效路径探讨[J].地理教育,2022,第3期
  • 吕小璇1,2,马仁锋1,刘慧1,2,邓青1,2(宁波大学地理与空间信息技术系;宁波大学教师教育学院).岱崮地貌“四层一体”特性及其地理研学分层教学设计[J].地理教育,2022,第3期
  • 沈杏雯1,李加林1,陆雄风2,曹琪2(宁波大学地理科学与旅游文化学院;宁波大学教师教育学院).基于地理实践力培养的研学课程开发* ——以四明山地质公园为例[J].地理教育,2022,第3期
  • 晏祥选,潘玉君,高庆彦,张艳萍,杨晓霖(云南师范大学地理学部).地理实践力培养视角下GCSE地理教材的评价与启示* ——以Chapter6 Weather and Climate为例[J].地理教育,2022,第3期
  • 姜严,罗明军(深圳市龙岗区龙城高级中学).新高考模式下的地理复习备考策略[J].地理教育,2022,第3期
  • 宋彩萍(丹阳市第八中学).基于核心素养水平进阶的“气候与生活”作业设计[J].地理教育,2022,第3期
  • 苏静怡1,2,卢远1(南宁师范大学地理科学与规划学院;南宁市邕宁高级中学).中国和英国高中地理教材内容比较及启示* ——以“荒漠化”为例[J].地理教育,2022,第3期
  • 刘伟苹1,周维国2,周雪忠3(上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校;曲阜师范大学地理与旅游学院;上海市松江区教育学院).大概念指引下的“地形”主题教学实践探索[J].地理教育,2022,第3期
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