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周巧英（浙江省绍兴市越城区教师发展中心）.“双减”背景下家校协同推进生命教育的新实践[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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丁雨朦（江苏省扬州中学）.关心不越界——高中生人际交往心理活动课设计[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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陈燕霞1，高达维2（福建省厦门市马銮湾实验学校；福建省厦门市人民小学）.落叶的“重生”——初中生命教育心理辅导课设计[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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唐中云（清华大学附属中学）.放大优势，见证成长——班主任就如何提升孩子自信与家长的对话录[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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王怀慧1，丁艳芬2（甘肃省兰州市第五十七中学；西北师范大学附属中学）.做镇定的“第二只小鸡”——父母如何帮助孩子缓解考试焦虑[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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刘靖雯1，崔凤英2（辽宁师范大学心理学院；黑龙江省七台河市勃力县大四站镇中学）.特别的爱给特别的你——家校支持视角下农村离异家庭儿童的现状及教育建议[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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邓英1，阮红梅2，杨勇3（西南大学教师教育学院；云南省昆明市盘龙区东庄小学；四川成都职业技术学校）.优势视角下的差异化作业设计[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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庄子运（南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部）.发现“甜蜜故事”，构建积极自我认同——叙事疗法应用于小学生社交问题行为辅导[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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周晓萍（广东省阳江市第三中学）.走出因“怕鬼”引发的失眠困扰——保险箱技术应用于高中生恐惧情绪辅导[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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张新景，王永强（山东济宁学院附属高级中学）.多一个评价标准，看到孩子的优秀之处[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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黄安琪（安徽师范大学教育科学学院）.“权威与服从”语境中儿童秘密空间的现实遭遇与积极意义[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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刘玲玲1，张麒2（甘肃省兰州市第六十一中学新区分校；华东师范大学心理与认知科学学院）.高中生生涯探索动机问卷的编制[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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黄文靖1，蒋蔼瑜2，林燕玲3（华南师范大学心理学院；广东省广州市真光中学；广东省广州市越秀区少年宫）.做自己的预言家——初中生积极心理品质培养活动课设计[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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丁一杰（广东省广州开发区中学）.洞悉家庭关系 激发内在动力——家庭格盘在学校心理辅导中的应用[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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孙苏苏，张兆青（天津市北辰区实验中学）.自由的阶梯——初中生手机沉迷主题心理剧[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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谈青（浙江省嘉兴海宁市王国维小学教育集团）.感知·分享·赋能——利用绘本阅读开展班级情绪教育[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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邓华梅（闽南师范大学教育科学学院）.初中生自我控制与抑郁：压力和焦虑的中介作用及性别差异[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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文国香1，唐添翼2，肖波3（湖南省长沙市东雅中学；湖南省江华县教师进修学校；湖南省中小学教师发展中心）.心理课“三动”设计与实施模式探索[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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傅绿茵（福建省厦门市禾山中学）.“戏”说青春秘密——将教育戏剧与光影元素融入初中人际交往心理课程[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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王静（中国科学院兰州分院中学东城分校）.保护阳光行动 向校园欺凌说“不”[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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（《中小学心理健康教育》杂志社）.“心理班会设计”栏目征稿启事[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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虞杰.封面人物档案[J].中小学心理健康教育,2023,第21期
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吴燕芳（浙江省嘉兴市海盐县天宁小学）.放下捏紧的拳头——运用焦点解决助力小学生情绪管理的个案辅导[J].中小学心理健康教育,2023,第20期
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陶新华（苏州大学）.“考试—评分—解释”权力是如何伤人的——小学生一次性咨询案例的启示[J].中小学心理健康教育,2023,第20期
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（《中小学心理健康教育》杂志社）.诚征封面人物及彩页宣传材料[J].中小学心理健康教育,2023,第20期
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陈丽霞（广东省广州市番禺区大石中学）.例谈简快重建法在校园心理危机干预中的应用[J].中小学心理健康教育,2023,第20期
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