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郭艳燕，娄兰芳（烟台大学计算机与控制工程学院）.基于OBE的UML软件系统建模实验课程在线教学实践[J].计算机教育,2021,第2期
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李德顺（淮阴师范学院传媒学院）.智能时代中小学生计算思维课程方向研究[J].计算机教育,2021,第2期
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李薇1，黑新宏1，王磊1,2，于蕾1（西安理工大学计算机科学与工程学院；陕西理工大学数学与计算机科学学院）.一流本科教育背景下计算机科学与技术专业培养方案构建[J].计算机教育,2021,第2期
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刘真1，李清勇1，张平2，李琳2（北京交通大学计算机与信息技术学院；中国科学院计算技术研究所）.科教协同创新的拔尖人才培养模式探索与实践[J].计算机教育,2021,第2期
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李翔，严云洋，王留洋，王媛媛（淮阴工学院计算机与软件工程学院）.面向工程教育认证的Web开发技术课程改革实践[J].计算机教育,2021,第2期
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靳海轶（大连东软信息学院计算机与软件学院）.OBE-TC模式下的网络规划与设计课程教学改革[J].计算机教育,2021,第2期
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冯铁，车海燕，康辉，梅芳（吉林大学计算机科学与技术学院）.面向软件工程课程群的产学研平台建设与应用[J].计算机教育,2021,第2期
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张聪品，石雅雯，刘春红（河南师范大学计算机与信息工程学院）.以学生为中心的师范生人工智能课程设计教学研究与实践[J].计算机教育,2021,第2期
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闫仕宇，李萌，欧阳纯萍，刘征海（南华大学计算机学院）.《国标》背景下软件工程专业毕业设计质量提升路径探析[J].计算机教育,2021,第2期
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王春梅，李培，白琳，胡佳露（西安邮电大学计算机学院）.疫情期间互联网+智能教育为师生“赋能”[J].计算机教育,2021,第2期
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刘海玲1，刘玉萍2，李军怀2，陈承源1（重庆科技学院智能技术与工程学院；西安理工大学自动化学院）.基于产教融合的增量式案例驱动教学模式[J].计算机教育,2021,第2期
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倪红军（南京师范大学泰州学院）.微信小程序案例开发[J].计算机教育,2021,第2期
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吴文碧，王文东，简相栋，甄艳秋（延安大学数学与计算机科学学院）.高等院校本科生在线学习的个案研究——以延安大学为例[J].计算机教育,2021,第2期
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张小旺，吴佩芸（天津大学智能与计算学部）.新工科背景下的模型检测与程序验证课程教学改革[J].计算机教育,2021,第2期
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颜慧（广东白云学院大数据与计算机学院）.异步教学和同步教学有机结合的在线教学模式研究与实践——以面向对象程序设计为例[J].计算机教育,2021,第2期
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张宇1，刘宏伟1，计湘婷2，李轩涯2（哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院；百度在线网络技术(北京)有限公司）.面向多元化人工智能人才培养体系建设的思考[J].计算机教育,2021,第2期
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孙仕亮，赵静.模式识别与机器学习[J].计算机教育,2021,第2期
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陈道蓄（南京大学计算机系）.教学生提问和教学生答问，哪个更重要？[J].计算机教育,2021,第2期
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曹瑀，初晓光（中国软件行业协会教育与培训委员会）.基于软件和信息技术服务业技术人才层级供需的高职教育改革建议[J].计算机教育,2021,第2期
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孙玉泉，冉仲阳（北京航空航天大学数学科学学院）.在线数学课程线上习题课的实施方案与效果分析[J].计算机教育,2021,第2期
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李改霞1，张国鹏1，常小红1，见伟平1，刘文磊1，张鹏飞2（空军军医大学基础医学院；空军军医大学航空航天医学系）.“标准化任务”教学法在大学计算机基础教学中的应用[J].计算机教育,2021,第2期
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林秀珍，郭乐江，涂文婕，程敏（空军预警学院预警情报系）.分层教学在大学计算机基础课程中的应用实践[J].计算机教育,2021,第2期
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刘晔，明仲，蔡茂国（深圳大学计算机与软件学院）.虚实结合的计算机实验教学方法和手段研究[J].计算机教育,2021,第2期
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田纲，何炎祥，彭敏（武汉大学计算机学院）.计算机常用工具软件通识课程的探索与思考[J].计算机教育,2021,第2期
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郭艳燕（烟台大学计算机与控制工程学院）.计算机类专业课程思政实施路径探索与实践[J].计算机教育,2021,第1期
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李培1,2，刘擎1,2，白琳1,2（西安邮电大学计算机学院；西安邮电大学陕西省网络数据分析与智能处理重点实验室）.大学计算机基础课程多元化立体思政体系建设[J].计算机教育,2021,第1期
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王新宇，潘雨青（江苏大学计算机科学与通信工程学院）.数据结构课程思政教学设计与实践[J].计算机教育,2021,第1期
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王红1，苗强1，李慧2（大连东软信息学院计算机与软件学院；大连东软信息学院智能与电子工程学院）.基于产教融合的应用型人才培养研究与实践[J].计算机教育,2021,第1期
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