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期刊文章列表

  • 林梅(山东日照市经济技术开发区实验学校).鼓声震震 心声雄雄——刘成章《安塞腰鼓》的艺术特色赏析[J].语文新读写,2022,第11期
  • 龚真皓(甘肃白银市景泰县第七小学).《尺有所短,寸有所长》教学设计[J].语文新读写,2022,第11期
  • 于海宁(福建厦门市江头中心小学).浅谈小学语文中高年级随文练笔教学[J].语文新读写,2022,第10期
  • 贺广萍(江苏宿迁市宿豫区教师发展中心教研室).预测:培养积极阅读者的单元阅读教学探索[J].语文新读写,2022,第10期
  • 马小敏,魏海晓(洛阳师范学院教育科学学院).美育视角下小学识字教学的思考[J].语文新读写,2022,第10期
  • 秦建芳(江苏南通市实验小学).紧扣文本主题的迁移练笔策略[J].语文新读写,2022,第10期
  • 顾石红(江苏南通市紫琅第一小学).深度阅读,品味生命的芬芳——《夏洛的网》整本书阅读指导实践[J].语文新读写,2022,第10期
  • 张晨(江苏南京市江宁区麒麟中心小学).萧红《祖父的园子》中“园子”的文本意蕴研究[J].语文新读写,2022,第10期
  • 季文娟(江苏南通市如东经济开发区实验小学).读写结合,培养学生写作能力[J].语文新读写,2022,第10期
  • 何易(湖北十堰市房县职业技术学校).基于核心素养的高中语文群文阅读教学路径[J].语文新读写,2022,第10期
  • 蔡阳合(广东佛山市南海区联和吴汉小学).用思维导图提升阅读教学实效[J].语文新读写,2022,第10期
  • 刘雪萍(福建莆田市秀屿区第三实验小学).基于语言建构与运用的小学语文阅读教学策略[J].语文新读写,2022,第10期
  • 陈恩芳(福建漳州市玉兰学校).浅谈“双减”政策下如何有效提升小学生的阅读素养[J].语文新读写,2022,第10期
  • 苏燕惠(福建厦门双十中学漳州校区).初中语文古诗词群文阅读建构路径浅谈[J].语文新读写,2022,第10期
  • 谈家桢(南京师范大学).统编版语文教材写作教学中的“放”与“收”[J].语文新读写,2022,第10期
  • 邹金英(福建三明市清流县嵩口中心小学).地方文化融入小学语文教学的实践[J].语文新读写,2022,第10期
  • 梁爽(广东广州市增城区增城中学).关于高中语文“学习任务群”的思考[J].语文新读写,2022,第10期
  • 彭廷(江苏建湖县秀夫小学).激发共鸣 有效导入——例谈小学语文课堂导入方法[J].语文新读写,2022,第10期
  • 朱晨悦(江苏南京市江宁区麒麟中心小学).统编版语文教材五年级上册“民间故事”单元教学探微[J].语文新读写,2022,第10期
  • 徐佳(江苏常州市新北区香槟湖小学).小学语文线上混融式作业探索实践[J].语文新读写,2022,第10期
  • 禄智民(甘肃天水市武山县四门初级中学).大道至简 返璞归真——“简化教学法”在初中语文课堂教学中的巧用[J].语文新读写,2022,第10期
  • 奚文燕(江苏常州市新北区百丈中心小学).浅析古诗词编排特点 探寻有效教学策略[J].语文新读写,2022,第10期
  • 陈金陵(江苏南京市江宁区麒麟中心小学).夯实语言表达,落实读写结合[J].语文新读写,2022,第10期
  • 杨戈(江西科技学院教育学院).基于多元智能的插图运用[J].语文新读写,2022,第10期
  • 叶颖(福建闽侯县上街实验学校).小学语文写作本位下的读写结合教学实践策略[J].语文新读写,2022,第10期
  • 张荠文(江苏苏州工业园区星洋学校).有效切入,促进文本解读[J].语文新读写,2022,第10期
  • 吴经阳(福建诏安县第二实验中学).初中语文综合性学习活动设计[J].语文新读写,2022,第10期
  • 刘丽丽(山东滨州市高新技术产业开发区中学).紧贴学情的课堂才是好课堂[J].语文新读写,2022,第10期
  • 董荣会(四川绵阳市涪城区杨家镇玉皇小学).浅谈情感教学在农村开放课堂的实际应用[J].语文新读写,2022,第10期
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