-
钟娇香1,卢远1,廖宝2(南宁师范大学地理科学与规划学院;广西壮族自治区南宁市第十四中学).案例教学法在高中人文地理教学中的应用——以人教版《农业区位因素》为例[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
梁红艳(黑龙江省牡丹江市第一高级中学).基于生命观念的高中生物学单元教学设计的探索[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
施清悦(福建省晋江市平山中学).博物馆线上资源在初中美术教学中的应用研究——以《黄泉下的瑰丽图像:西汉马王堆辛追墓T形帛画》为例[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
徐建萍(江苏省江阴市周庄实验小学).高阶思维视域下的小学科学探究性问题串设计策略[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
魏培李(福建省泉州市城东中学).核心素养下高中信息技术学科“读思达”教学法推进策略[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
陈树松(山东省东营市垦利区第二实验小学).阳光体育背景下小学体育教学策略分析[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
龚钰芳(江苏省苏州市相城区御窑小学).识字与生活——陶行知生活教育思想在小学识字教学中的运用[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
李维林(西藏自治区拉萨市江苏中学).多元化视角下初中生物教学改革[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
刘清源(山东省潍坊市峡山第二中学).融合信息技术 激发教学活力——高中美术课堂体验式教学模式深化的思考[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
马玉兰(江苏省苏州工业园区星海实验中学).让发散思维的灵光照亮高中政治课堂[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
郭祥(江苏省南通市崇川区教师发展中心).基于计算思维培养的小学信息技术教学研究[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
黄华(重庆师范大学).新时代视野下小学集团化办学模式未来走向[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
俞慧飞(浙江省天台县街头镇中心小学).小学语文课堂导入的有效对策研究[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
莫璐璐(江苏省苏州工业园区金鸡湖学校).小学数学画图教学方法的实施[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
张露(江苏省南通市西郊小学校).让学引思,建构高效数学课堂[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
李明鸣(甘肃省景泰县第二中学).基于支架教学的高中英语阅读课堂的构建[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
林华琳,周刚(福建省厦门市思明区金鸡亭小学).多方法多角度的阅读教学——以《狼牙山五壮士》为例[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
薛琴(江苏省启东市桂林小学).以不变应万变——小学科学教师应对课堂突发事件的技巧[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
张永红(甘肃省兰州市城关区耿家庄小学).挖掘有效资源,助力班级活动中的多元化合作[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
谢长青(湖南省双峰县金开街道中心学校).抓住数学学科内在本质 培养学生数学素养[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
陈思杰(江苏省苏州工业园区青剑湖学校).例谈小学数学错误资源的运用[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
夏婧雯(南京师范大学附属中学仙林学校小学部).小学英语教学案例及反思——以译林版小学英语五年级(上)Unit 1 Goldilocks and the three bears为例[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
魏红(江苏省南京市梅山高级中学).以核心素养为旨归的“问题互动式”历史教学——以《对外开放格局的初步形成》为例[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
张志明(湖南省长沙市周南中学).高中化学实验教学的有效性提升策略[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
石佑(江苏省如东县袁庄镇袁庄初级中学).以读促写、读写结合教学模式的语文课堂构建方法[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
赵静(江苏省扬州市育才小学西区校).运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
赵强,王汝科(甘肃省兰州市第十八中学).浅谈高中数学新授课“1521”有效课堂教学模式[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
李佳锶(重庆师范大学).劳动教育现状及其发展趋势[J].第二课堂(D),2021,第3期
-
徐国庆(江苏省南通市通州区五甲小学).关注学生数学思维的生长[J].第二课堂(D),2021,第3期
|