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陈丽洪（福建省福清第三中学）.浅谈习题课如何加强数学核心素养的培养 ——以高三一轮复习“圆锥曲线定义再探”为例[J].数学学习与研究,2022,第28期
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任秋道，汪元仑（绵阳师范学院数理学院）.利用比较比值法判定正项级数的发散[J].数学学习与研究,2022,第28期
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魏小玲（兰州市永登县上川镇东昌小学）.小学数学“学困生”转化之我见[J].数学学习与研究,2022,第28期
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王永生（南京师范大学附属中学仙林学校初中部）.源于生活 关注经验 串于活动 ——“图形的运动”教学设计及思考[J].数学学习与研究,2022,第28期
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马锦文（甘肃省平凉市庄浪县柳梁学区陈山小学）.新课改下小学数学教学方法的创新[J].数学学习与研究,2022,第28期
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孙银安（甘肃省平凉市庄浪县良邑小学）.“双减”背景下小学生数学课业负担治理研究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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贺红莉（庆阳市镇原县第二中学）.高中数学解题策略中分类讨论思想的应用研究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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王辉（福建省南平市光泽县第一中学）.高中数学解题中常见错误成因及应对策略[J].数学学习与研究,2022,第28期
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卓杰（江苏省徐州市睢宁县李集中学）.核心素养下数学基本活动经验的微探究 ——以数学多选题解题为例[J].数学学习与研究,2022,第28期
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张静（江苏省扬州市江都区实验初级中学）.核心素养背景下初中数学试题命制的实践研究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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司淑萍（甘肃省武威第十中学）.初中错题本的有效建立与使用方法的指导策略探究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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周国保（甘肃省武威市凉州区和平镇九年制学校）.探究初中数学课堂教学艺术[J].数学学习与研究,2022,第28期
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韩鼎（甘肃省天祝藏族自治县祁连镇教育辅导站）.合理运用学具 提高数学课堂教学效率[J].数学学习与研究,2022,第28期
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卢永春（甘肃省平凉市庄浪县永宁小学）.追求“思维通透”的小学数学教学[J].数学学习与研究,2022,第28期
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谢巧惠（甘肃省天水市清水县轩辕小学）.用图形开启思维能量 ——论小学数学课堂作图能力的培养策略[J].数学学习与研究,2022,第28期
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张响响（甘肃省庄浪县南湖镇第二小学）.学科思维导图在小学数学学科中的应用[J].数学学习与研究,2022,第28期
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张晓燕（江苏省苏州市苏州工业园区第二实验小学）.“少教多学”，让学习真正发生[J].数学学习与研究,2022,第28期
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金少华，宛艳萍，徐勇，陈秀引，臧婷，程俊明（河北工业大学理学院）.微积分教学注记三则[J].数学学习与研究,2022,第28期
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王贞，赵舵舵（池州学院）.新工科背景下地方高校线性代数教学改革研究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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侯晓东1，王琛2（泰山科技学院数理教学部；泰山科技学院书院部）.数学建模在大学数学教学中的作用[J].数学学习与研究,2022,第28期
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金少华，宛艳萍，徐勇，陈秀引，臧婷，程俊明（河北工业大学理学院）.幂级数展开式的若干应用[J].数学学习与研究,2022,第28期
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崔雯（常州市金坛区第一中学）.范导式教学在高中数学教学中的应用和实践研究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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刘西昌（山东省潍坊市昌乐县昌乐博闻学校）.探究数形结合思想在高中数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2022,第28期
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张梦婷（福建省福清第三中学）.基于核心素养的结构不良问题教学探究 ——以“解三角形问题”为例[J].数学学习与研究,2022,第28期
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杜俊宏，吴世彬（西南大学附属小学）.多元方法渗透转化迁移 回归生活促成素养提升 ——以“组合图形的面积”教学为例[J].数学学习与研究,2022,第28期
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刘正世（江苏省徐州市第三十五中学）.激活学生数学思维 提升教学核心素养 ——以“圆锥曲线的定点与定值问题”为例[J].数学学习与研究,2022,第28期
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潘紧珠（福建省闽南师范大学附属中学(漳州二中)）.基于核心素养理念的高中数学高效课堂构建途径探究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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陈莉（甘肃省平凉市庄浪县南湖小学）.基于学生核心素养的中小学数学课程衔接研究[J].数学学习与研究,2022,第28期
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李翠白，勾梦遥（海南师范大学教育学院）.面向新课标的数学跨学科综合学习评析[J].数学学习与研究,2022,第28期
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