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杨喜娟（秦皇岛市第五中学）.文化自信视域下实施文化育人多元路径探究 ——以秦皇岛市第五中学为例[J].教育实践与研究,2023,第15期
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马若（河北省教育科学研究院）.教育数字化背景下省级教科研平台构建策略[J].教育实践与研究,2023,第15期
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《教育实践与研究》编辑部.本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事[J].教育实践与研究,2023,第15期
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许晖，杨扬（石家庄市第九中学）.思政主导下跨学科主题学习的选题策略[J].教育实践与研究,2023,第14期
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王振军1，崔建鑫2（沧县纸房头镇中学；沧县纸房头镇纸房头小学）.核心素养下初中“四维”写作训练系统建构研究[J].教育实践与研究,2023,第14期
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王爱卿（保定市第17中学）.大概念视域下的英语单元整合实践策略[J].教育实践与研究,2023,第14期
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王昆（卢龙县中学）.构建循环式学习共同体研究初探 ——以高中历史课堂为例[J].教育实践与研究,2023,第14期
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张豪林1，左秀梅2（河北省教育科学研究院；涞水县教育和体育局教研室）.中小学写作教学的现状分析与思考[J].教育实践与研究,2023,第14期
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杜建平（邢台市第四中学）.在初中历史教学中渗透时空观念素养[J].教育实践与研究,2023,第14期
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穆小艳（苏州工业园区金鸡湖学校）.基于实验的初中化学复习课创新设计 ——以“魅力喷泉”嵌入“酸、碱、盐复习”为例[J].教育实践与研究,2023,第14期
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刘建良（赵县赵州镇中学）.落实“双减”政策打造高效课堂[J].教育实践与研究,2023,第14期
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杜印朝1，康珂楠2（邯郸市汉光中学；邯郸市冀南新区南左良中学）.初中数学章起始课教学的实践与思考 ——以“相交线”为例[J].教育实践与研究,2023,第14期
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杨凯1，赵维维2（石家庄外国语学校；石家庄第二外国语学校）.基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践[J].教育实践与研究,2023,第14期
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梁力（贺州市实验中学）.思政元素融入初中体育教学的意义及实施策略[J].教育实践与研究,2023,第14期
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宋丽（石家庄市青少年社会综合实践学校）.新课标背景下劳动教育课程建设探析 ——以综合实践活动课程为例[J].教育实践与研究,2023,第14期
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董黎军1，李明芳2，李子明3（武安市第六中学；磁县阜才中学；武安市第十中学）.基于核心素养的“教—学—评”一体化教学设计初探[J].教育实践与研究,2023,第14期
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高柏林，侯中柱（宝应开发区国际学校）.自组织表征理论下解决原始物理问题的策略[J].教育实践与研究,2023,第14期
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马改亮（邯郸市体育馆）.绘画作品选[J].教育实践与研究,2023,第14期
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刘颖（石家庄二中实验学校）.从高考题看“逻辑与思维”模块的复习 ——以2022年山东卷18题为例[J].教育实践与研究,2023,第14期
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马改亮（邯郸市体育馆）.《追忆童年的时光》(水彩)[J].教育实践与研究,2023,第14期
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马改亮（邯郸市体育馆）.《小间小溪》(山水)[J].教育实践与研究,2023,第14期
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马改亮（邯郸市体育馆）.《滏河源》(水彩)[J].教育实践与研究,2023,第14期
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王翠敏1，王金刚2（石家庄市第40中学；石家庄市教育科学研究所）.笔落培根铸魂 卷成启智增慧 ——2022年河北中考道法试卷评析及2023年备考启示[J].教育实践与研究,2023,第14期
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芦晓伟1，周凤敏2（石家庄市第19中学；石家庄市第28中学）.聚焦核心素养 落实立德树人 ——2022年道德与法治中考24题分析及2023年备考建议[J].教育实践与研究,2023,第14期
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黄瑀（琼台师范学院）.小学音乐美育的跨学科整合与应用[J].教育实践与研究,2023,第13期
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