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王菲菲（江苏省无锡市查桥实验小学）.以“形”助数，建构除法运算体系——《分数除以整数》教学与思考[J].教育视界,2023,第31期
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王祥连（江苏省南京市溧水区实验小学）.换一种教育思维方式——由“种上庄稼”想到的[J].教育视界,2023,第30期
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刘萍，王霞（江苏省扬州市邗江区实验学校）.九年一贯制学段衔接的行与思[J].教育视界,2023,第30期
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罗刚淮，蒋青青（南京师范大学溧阳实验小学）.实践智慧：校长领导力提升的关键[J].教育视界,2023,第30期
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黄铁军（江苏省苏州市吴中区西山实验学校）.党组织领导的校长负责制：内涵意蕴与实践路径[J].教育视界,2023,第30期
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乔丽军（浙江省宁波市高新区外国语学校）.迷失与路向：中小学生身份“画像”的检视与廓清[J].教育视界,2023,第30期
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夏薇，庄静（江苏科技大学附属小学）.“阳光课程”的建构与实施[J].教育视界,2023,第30期
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江枫，朱新琴（江苏科技大学附属小学）.培养“阳光小创客”的课程行动——以“慧创”课程为例[J].教育视界,2023,第30期
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王玉，石苏黔（江苏科技大学附属小学）.“阳光教师”的素养结构与培育路径[J].教育视界,2023,第30期
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徐根泉（江苏省苏州市吴江区同里实验小学）.技能学科教师如何做好家访工作[J].教育视界,2023,第30期
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冯卫东（江苏省南通市教师发展学院）.“吾欲美，斯美至矣”——顾建锋校长印象[J].教育视界,2023,第30期
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彭正（安徽省合肥市锦绣小学）.发现每一位教师[J].教育视界,2023,第30期
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陆芳（江苏省无锡市羊尖实验小学）.“以戏育人”：戏曲特色美育课程的思考与实践[J].教育视界,2023,第30期
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郑玮（江苏省南京市鼓楼区赤壁路小学）.藏书票“博物课堂”的实践研究[J].教育视界,2023,第30期
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彭峰（江苏省溧阳市燕湖小学）.教育，唤醒学习者的自觉生成——读《什么是教育》有感[J].教育视界,2023,第30期
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徐明（江苏省镇江市教师发展学院）.教育改革，呼唤科学家思维[J].教育视界,2023,第30期
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倪蔚丹，侯晓蕾（江苏科技大学附属小学）.追求阳光智慧的教育新样态——江科大附小“阳光教育”发展“时光轴”[J].教育视界,2023,第30期
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吴仲烨（江苏省无锡市刘潭实验小学）.“清美文化”下的办学思考与实践[J].教育视界,2023,第30期
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顾建锋（江苏省南通市通州区兴仁小学）.“立美教育”的理论建构与实践探寻[J].教育视界,2023,第30期
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金艳丽（江苏省南京市第二十九中学天润城分校）.用“联动”干预“多动”[J].教育视界,2023,第30期
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陈诗文.中职、高职毕业生就业率超95%和90%[J].教育视界,2023,第29期
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周韵曦.《家庭教育指导师国家职业技能等级认定培训教程》编写启动[J].教育视界,2023,第29期
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