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崔文（海北州中小学教研和教师发展中心）.例谈直观想象核心素养的培养[J].教学考试,2022,第2期
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陈绪丰，祝峰（安徽省濉溪县第二中学）.例谈“概率与统计”主题的学科一般观念[J].教学考试,2022,第2期
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马孟华，赵寅辉（云南省下关第一中学）.例谈导数求解函数单调性的类型及策略[J].教学考试,2022,第2期
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施利强，谢小强（浙江工业大学附属德清高级中学）.基于隐形载体命制的立体几何试题教学价值探索[J].教学考试,2022,第2期
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唐有强（四川省遂宁中学校）.新高考视角下一题多选试题的备考策略探究[J].教学考试,2022,第2期
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张朋举（江苏省南京师范大学附属扬子中学）.学选择 会思考——以不同解题出发点为例[J].教学考试,2022,第2期
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周佳鑫（深圳市新安中学(集团)高中部）.例谈“不等式”中“结构模式”的建构和应用[J].教学考试,2022,第2期
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陈鸿斌（甘肃省兰州市第二十七中学）.习题课教学中的拓展与延伸[J].教学考试,2022,第2期
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陈应全（广东高州中学）.基于发展数学运算核心素养的解题教学探讨[J].教学考试,2022,第2期
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廖占荣，卢秀敏（福建省永定第一中学）.强化能力训练 优化数学复习效益[J].教学考试,2022,第2期
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张刚（安徽省宿州应用技术学校）.高考数学“一题两空”试题命制的探究与思考[J].教学考试,2022,第2期
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杨鑫，张启兆（无锡市青山高级中学）.注重融会贯通 聚焦核心素养——数列综合问题分析[J].教学考试,2022,第2期
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武守维（山东省聊城第一中学）.重视教材 用好手中“宝”[J].教学考试,2022,第2期
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徐祖德（福建省南安国光中学）.聚焦高考真题 提升创新思维[J].教学考试,2022,第2期
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赵绿莹（福建省泉州市第五中学）.试析高考小说阅读的叙事视角与复习策略[J].教学考试,2022,第1期
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廖聪文（广东省肇庆市广宁县广宁第一中学）.例谈创设“真实的语言运用情境”的误区[J].教学考试,2022,第1期
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汪慧珍（安徽省淮北市实验高级中学）.作为古代诗歌解题策略的“1+X”诗歌群文阅读——以2018—2021年高考真题为例[J].教学考试,2022,第1期
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刘志远（河南省郑州市第二外国语学校）.草蛇灰线，伏脉千里——以例代析，探寻“思维渐进性”在高考写作中的应用路径[J].教学考试,2022,第1期
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肖东洋（江西省崇义中学）.浅析高考情境式默写题的考查特点与复习策略[J].教学考试,2022,第1期
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徐宁（重庆江北巴川学学校）.2022年高考“主题型”新材料作文审题难点突破[J].教学考试,2022,第1期
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胡桂琼（贵州省遵义市第三中学）.语言文字运用板块选文的情境特征分析及复习备考建议[J].教学考试,2022,第1期
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邹志华，郑粟壬（广东省深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学）.古代诗歌鉴赏：2021年高考命题分析及模拟试题评价探究[J].教学考试,2022,第1期
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祝泉洲（安徽省太和第一中学）.打破传统模式，凸显关键能力——2021年高考语文小说阅读主观题命题分析及备考建议[J].教学考试,2022,第1期
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左高超（山东省滨州实验中学）.诗歌教学解读路径探析——以部编版高中语文教材为例[J].教学考试,2022,第1期
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许姗姗（北京市清华大学附属中学）.基于项目式学习的高中《论语》教学探究——以《论语》中的“士与君子”为例[J].教学考试,2022,第1期
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