首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 蒋坤育(苏州大学实验学校).“玩中学”,开展音乐唱游教学[J].教书育人,2021,第25期
  • 李永(甘肃武威市凉州区和平街小学).主体教育下构建学校新型管理模式[J].教书育人,2021,第25期
  • 郑娜(甘肃会宁县大沟镇中心小学).学习国学经典 助力学生成长 ——小学阶段融入国学教育策略[J].教书育人,2021,第25期
  • 蔡苏华(江苏泰兴市鼓楼小学教育集团鼓楼校区).小学古诗词渗透中华传统文化的问题与对策[J].教书育人,2021,第25期
  • 俞粉桃(贵州六盘水市盘州市第九小学).小学语文应融合知识传递与品德教育[J].教书育人,2021,第25期
  • 梁权枝(广东中山市石岐张溪郑二小学).教育游戏在小学信息技术学科中的运用[J].教书育人,2021,第25期
  • 陈舒(南京师范大学附属中学江宁分校).聚焦家校共育 搭建成长平台[J].教书育人,2021,第25期
  • 谭建明(重庆市万州区百安移民小学).教育之爱在于心[J].教书育人,2021,第25期
  • 张艳(山东肥城市泰西实验学校).教育“无痕”成长“有迹”[J].教书育人,2021,第25期
  • 李森琴(江苏南通市通州区南山湖小学).结合主题教育活动 加强课程思政建设[J].教书育人,2021,第25期
  • 马铁明,沈宇航(辽宁中医药大学针灸推拿学院).分布式领导视域下高校二级学院内部治理研究[J].教书育人,2021,第24期
  • 杨晓燕(信阳师范学院教育科学学院).高等教育国际化视角下来华留学生管理探究[J].教书育人,2021,第24期
  • 张鹭(郑州商学院).民办高校学生党建工作考核指标体系研究[J].教书育人,2021,第24期
  • 余俊遐(浙江农林大学暨阳学院).“微文化”场域中高校主流意识形态引领策略[J].教书育人,2021,第24期
  • 郭涛(许昌学院).以“五个融合”推动学校高质量发展[J].教书育人,2021,第24期
  • 刘莉萍1,陈香琴2(福建商学院通识教育学院(创新创业教育中心);福建商学院马克思主义学院).“三创”教育融入人才培养全过程* ——以福建商学院为例[J].教书育人,2021,第24期
  • 国莹楠(辽宁师范大学).大学课程设置与学生个体发展需要关系探究[J].教书育人,2021,第24期
  • 郝坤安(延安大学马克思主义学院).思想政治理论课教学要坚持政治性和学理性相统一[J].教书育人,2021,第24期
  • 刘立国,陈诗伟,孟凡春(西南交通大学峨眉校区党工委、管委会;西南交通大学机械工程学院).抗疫精神融入高校师德师风建设的价值和路径[J].教书育人,2021,第24期
  • 尚丽娟(中央美术学院人文学院).高校“自助式”新生入学教育模式创新初探[J].教书育人,2021,第24期
  • 刘国和,邓永芳(江西理工大学马克思主义学院).思政课程向课程思政转化的辩证意蕴[J].教书育人,2021,第24期
  • 孟晓亮,翁琳,文静(上海工程技术大学城市轨道交通学院).城市轨道交通专业开设项目管理双语本科课程的思考[J].教书育人,2021,第24期
  • 张文婷(郑州科技学院马克思主义学院).构建高校“三全育人”长效机制[J].教书育人,2021,第24期
  • 刘瑶,王树文,王全辉,李明(岭南师范学院信息工程学院).课程思政视域下电类基础课程群教学改革探索[J].教书育人,2021,第24期
  • 许欣婕,张明平(江苏大学教师教育学院).新时代中华优秀传统文化融入大学文化建设的困境与路径[J].教书育人,2021,第24期
  • 索淑艳,索变利(忻州师范学院教育系).支教师范生的价值观与应对方式 ——自我和谐的中介效应*——以忻州师范学院为例[J].教书育人,2021,第24期
  • 齐彦1,郭丽新2,卞敬琦1,赵程程1,田苗1(黑龙江中医药大学实验实训中心;黑龙江中医药大学基础医学院).虚拟实验在生物化学实验教学中的作用探讨[J].教书育人,2021,第24期
  • 王奕,燕波涛,王军,陈茹,尚婷,尉肖帅,孙珊珊(华北科技学院).课程思政融入“创业基础”课程探究[J].教书育人,2021,第24期
首页 上一页 14 15 16 17 18 下一页 尾页 共有51页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966