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杨大忠（浙江省桐乡市高级中学）.《教师教学用书》施耐庵简介辨正[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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杨顺仪（江西省崇义中学）.徜徉在“农村包围城市”的幸福里[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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罗献中（河南省固始县教师进修学校）.久久的激励 深深的情缘——我与《中语参》结缘记[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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杨磊，何俊杰（北京师范大学）.促进学习的评价：原则、路径与启示[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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刘锦华1，李晓华2（北京师范大学；北京师范大学珠海校区）.“促进学习的评价”课堂教学实践——以“写作议论性文章”教学为例[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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齐腾达1，何颖菲2（北京师范大学；北京师范大学珠海校区）.以“促进学习的评价”理念指导项目化试题命制[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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刘琛雁（陕西延安中学）.让高中文言文教学从“刻意”走向“随意”[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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郑仁荣（福建省福州第七中学）.谈《兰亭集序》中的生命教育[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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李智明（福州教育研究院）.以文化人 巧寻融合点[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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陈栋（西安高级中学）.“大痛快”与“微智慧”——从《荷塘月色》中的一个比喻说起[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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罗晓晖（成都市教育科学研究院）.阅读教学中的语义理解和言语品鉴(下)[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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田静（江苏省镇江第一中学）.串点成线辐射面——以《红楼梦》阅读指导为例[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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种即飞，陈玉侠（安徽省怀远县双桥中学）.《论语》理境的涵泳策略[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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钟伟建（浙江省温州中学）.概念法：考场议论文准确写作之法[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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李兆兵1，徐斌2（扬州市邗江区公道中学；镇江市教育科学研究院）.考场议论文“驳异论”的救场写法[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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朱高雄（杭州学军中学）.赏读、精读、比读：散文教学策略举隅[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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叶方碧（温州市第二十二中学）.“史公与屈子,实有同心”探究——《屈原列传》深度学习[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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安奇（宁夏回族自治区教学研究室）.家国天下心：屈原之决与命运感喟探究[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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许令周（南京市溧水区第三高级中学）.阅读教学中劣构问题构建策略[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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何其平（浙江衢州教研室）.语文教学“不确定性”的价值追求——“预设下的开放式”教学初探（下）[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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尤琦（南京市大厂高级中学）.《蜀相》教学的三种品相[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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冯睿洁，李文亮（北京第二外国语学院附属中学）.良知与精神的纠葛——由《复活（节选）》谈整本书阅读策略[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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本刊编辑部.“摘要”撰写说明[J].中学语文教学参考,2023,第33期
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宋佳乐（苏州大学文学院）.文言文活动式教学样态刍议[J].中学语文教学参考,2023,第32期
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彭稳稳，蒋静（黄冈师范学院文学院）.中学古典诗词情感教学方略——以杜甫《登高》为例[J].中学语文教学参考,2023,第32期
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杨立宣，张嘉宁（江南大学人文学院）.《阿Q正传》的三重时间[J].中学语文教学参考,2023,第32期
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