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傅煦霖（安徽省潜山市教师进修学校）.于文本秘妙处发掘语言范式经验——以《圆明园的毁灭》为例[J].语文建设,2022,第10期
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王秀梅（江苏省连云港市开发区教学研究室）.走向“素养立意”的小学语文考试命题改进[J].语文建设,2022,第10期
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李永强（山东省滨州市滨城区第一小学）.小学语文课堂的朗读认知误区及矫正策略[J].语文建设,2022,第10期
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石玮（广东省深圳市福田区百花小学）.三环联动，助力小学低年级古诗教学——以《登鹳雀楼》为例[J].语文建设,2022,第10期
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刘艺慧（江苏省锡山高级中学实验学校第一小学）.学习任务群下大单元教学的实施路径——以“民间故事”大单元教学为例[J].语文建设,2022,第10期
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曹海（江苏省常州市戚墅堰东方小学教育集团）.小学语文作文评改存在的问题及对策研究[J].语文建设,2022,第10期
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赵丽琴，宗晶晶（北京工业大学文法学部）.家校共育背景下激发亲子阅读动机的策略探讨[J].语文建设,2022,第10期
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陈文（湖南省浏阳市教育局）.一部值得语文教师精读的好书——读《语文课程与考试论》[J].语文建设,2022,第10期
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陈素心（福建省漳浦县石榴中心学校攀龙小学）.情感表达在小学语文中的培育——评《统编小学语文，可以这样教》[J].语文建设,2022,第10期
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姚海燕（江苏省海安市李堡镇中心小学）.文体意识视野下的小学语文阅读教学思考——评《小学语文文体教学大观》[J].语文建设,2022,第10期
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姜婷婷，李静波（防灾科技学院文化与传播学院）.语文拓展性阅读教学的研究——评《语文不器：拓展的语文教学》[J].语文建设,2022,第10期
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黎文丽（咸阳师范学院）.语文核心素养及其培养——评《语文路上思与行》[J].语文建设,2022,第10期
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李玉鸽（襄阳职业技术学院师范学院）.“建构论”视域下的儿童文学教学的理论与方法阐释——评《小学语文儿童文学教学法》[J].语文建设,2022,第10期
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吴增芥.卷首[J].语文建设,2022,第10期
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李林（山东省泰安第一中学）.语文阅读教学探索及策略分析——评《阅读点亮生命：基于核心素养下的语文阅读教学探究》[J].语文建设,2022,第9期
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郑冬前（江苏省响水县教师发展中心）.将卡片教学法灵活运用于语文课堂——评《初中语文教学卡片》[J].语文建设,2022,第9期
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王诚远（河北省廊坊市第七中学）.语文课堂中的读写结合教学探索——评《我的语文观》[J].语文建设,2022,第9期
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李维敏（重庆市江津中学校）.高中语文学科核心素养教学指南——评《高中语文学习任务群教学笔记》[J].语文建设,2022,第9期
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廖雪琴，罗远平，陈燕（南昌大学科学技术学院）.立德树人目标下的古代诗歌教学——评《古代诗歌鉴赏》[J].语文建设,2022,第9期
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赵海霞（呼和浩特职业学院）.古代文学作品中的文化传承研究——评《中国古代文学作品选注》[J].语文建设,2022,第9期
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纪永强（山东省青岛市城阳第二高级中学）.中华优秀传统文化德育价值分析——评《中和育人：浸润中华优秀传统文化的德育探索》[J].语文建设,2022,第9期
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刘婧（贵州师范大学；广西科技师范学院）.“新语文学”的追求和尝试——评《汉语历史语法》[J].语文建设,2022,第9期
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郑桂华（上海师范大学中文系）.寻找课程建设引领与现实问题解决的结合点——《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程理念浅谈[J].语文建设,2022,第9期
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荣维东，于泽元（西南大学）.语文教学要坚持素养导向整合取向实践路向——《义务教育语文课程标准（2022年版）》“教学建议”解读[J].语文建设,2022,第9期
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