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葛江利（绍兴市柯桥区教育体育局）.教育满意度视角下的基础教育优质均衡发展 ——绍兴市柯桥区的实践[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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刘堤仿1，王卫华2（杭州师范大学；杭州市余杭区良渚第二中学）.“三型”教师打造：当代教师群体成长的理念与行动[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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侯小英，朱颂伟（湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心）.STEAM教育本土化“四维一体”实践策略[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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钱俐，姜晖（湖州市志和中学）.初中STEAM教育的校本化实践路径探析[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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赵纪（杭州市余杭区良渚古墩路小学）.项目化学习：面向真实世界的学习变革[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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沈笑英.文化建设：推动学校治理现代化的内核 ——访上海纽约大学名誉校长、华东师范大学原校长俞立中教授[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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蒋云斌，陆雯雯（湖州市织里镇中学）.融合育人：STEAM教育本土化的实施路径 ——以湖州市织里镇中学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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金丽君（杭州学军中学）.教研共同体：名校集团教师专业成长的支点[J].教学月刊(中学版),2021,第11期
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李水君（嵊州市爱德初级中学）.基于任务情境的微写作教学策略 ——基于近三年浙江省中考微写作试题的分析[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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叶炜蔚（金华市光南中学）.知识脉冲 课微不小 ——浅谈微课在农村初中语文教学中的运用策略[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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叶超奇1，张胜平2（义乌市上溪中学；浙江省义乌中学）.历史想象与学科核心素养落地[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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钟华，张文军（浙江省春晖中学）.例谈利用校园环境开展地理教学[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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赵亮（嘉善县天凝中学）.还原知识产生 凸显科学思想 ——以《指南针为什么能指方向》的教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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张昆（淮北师范大学数学科学学院）.萌生信息结构 探究证明思路 ——基于“格式塔”心理学的平面几何教学[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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李芳，黄琼，林存富（杭州外国语学校）.欣赏经典剧本 创造舞台生命 ——高中语文统编教材必修下册第二单元学习任务设计[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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杨玲（无锡市梅里中学）.思维可视化视域下的生物课堂重构 ——以“血液循环”一节的教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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毛丽君（杭州市景芳中学）.依托《语文作业本》 开展自读课“微活动” ——以统编教材七年级下册自读课文《台阶》的教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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周如俊（灌南中等专业学校）.圆锥曲线动弦过定点问题“同构”求解的思维策略[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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费建法（杭州市余杭区五常中学）.激发学习内驱力 让数学课堂“活”起来[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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王洋（桐乡市茅盾中学）.数学符号的信息暗示作用及相应教学策略探析[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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居津1，侯芳2（江苏省苏州实验中学；苏州科技大学物理科学与技术学院）.人教版高中物理新旧教材逻辑对比分析 ——以“自由落体运动”为例[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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杨大忠（桐乡市高级中学）.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学内容的构建策略探析 ——以《林教头风雪山神庙》与《水浒传》的衔接为例[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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徐永辉（北京师范大学珠海附属高级中学）.思政课与劳动教育一体化设计探析[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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陈为1，赵秀菊2（昆明市教育科学研究院；昆明学院附属经开学校）.对话教学：学生深度学习的助推器[J].教学月刊(中学版),2021,第10期
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