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期刊文章列表

  • 曾晓兰(福建省厦门集美中学附属滨水学校).教师在解决小学生作文常见问题中需具备的逻辑思维[J].天津教育,2022,第30期
  • 林红(深圳市龙华区第二外国语学校).以微课教学设计支持九年级概念性知识教学的方法——以“溶解度”为例[J].天津教育,2022,第30期
  • 林瑶(福建省福州市第十五中学).微视频在中学不同类型语文预习作业中的作用[J].天津教育,2022,第30期
  • 杜婷婷(厦门市集美区实验小学).促进学生主体发展的小学数学教学模式[J].天津教育,2022,第30期
  • 李秀华(福建省漳州市华安县实验小学).巧用游戏,为习作导航[J].天津教育,2022,第30期
  • 杨之章(山东省临邑县宿安乡中心小学).小学语文阅读教学中问题教学法的应用[J].天津教育,2022,第30期
  • 本刊编辑部.构建精准资助模式 保障经济困难学生安心求学[J].天津教育,2022,第30期
  • 肖凤华(山东省德州市实验小学).读书“三到”,积累“三要”——小学语文低年级如何做好阅读教学[J].天津教育,2022,第30期
  • 刘伟(山东省枣庄市实验学校).互动式教学模式在小学音乐教学中的应用[J].天津教育,2022,第30期
  • 赖建津(福建省龙岩市上杭县城东小学).关注课堂 让小学数学有效教学落到实处[J].天津教育,2022,第30期
  • 刘淑华(山东省淄博市桓台县实验小学).崇尚立德树人 汇聚教育正能量——小学“新劳动教育”的实践研究[J].天津教育,2022,第29期
  • 王彤(江苏省盐城市滨海县实验小学).论小学校园文化德育功能的落实[J].天津教育,2022,第29期
  • 李书川(福建省泉州市德化县第五实验小学).“双减”背景下小学劳动教育的思考与实践[J].天津教育,2022,第29期
  • 杨慧真(福建省漳州市长泰区第二实验幼儿园).游戏中巧用思维导图实现幼儿深度学习的支持策略[J].天津教育,2022,第29期
  • 杨玲斌(福建省霞浦县实验幼儿园).三方共育 双向衔接——基于儿童视角的幼小衔接入学准备研究[J].天津教育,2022,第29期
  • 刘振芹(山东省德州市武城县第二中学).情境表演助力英语深度阅读教学的探究[J].天津教育,2022,第29期
  • 陈敏敏(江苏省南通市海门区实验小学).小学道德与法治课堂中公民教育的实践[J].天津教育,2022,第29期
  • 崔亚利(河南省安阳市内黄县实验小学).优化语文课堂 培养倾听能力[J].天津教育,2022,第29期
  • 单俊刚(山东省济宁市育才中学).新课程背景下高中英语写作教学的创新模式[J].天津教育,2022,第29期
  • 高燕(山东省东营市胜利第五中学).微课在初中历史教学中的应用[J].天津教育,2022,第29期
  • 陈建玲(青海省海西州德令哈市第二中学).国学经典诵读在初中语文教学中的渗透[J].天津教育,2022,第29期
  • 叶鼎孟(浙江省永嘉县瓯北第五中学).“双减”政策背景下初中班主任教育路径[J].天津教育,2022,第29期
  • 华桂丽(宁夏回族自治区银川市金凤区第四回民小学).基于核心素养培养视角下的小学数学作业设计[J].天津教育,2022,第29期
  • 蔡新雨(山东省淄博市张店区齐悦实验小学).小学语文写字教学的有效方法[J].天津教育,2022,第29期
  • 孙俊博(山东省淄博市博山区第一中学).历史史料走进初中历史课堂的实践尝试[J].天津教育,2022,第29期
  • 刘广美(山东省临沂汤河中学).深度学习视域下初中化学核心素养的培养[J].天津教育,2022,第29期
  • 黄俊(南平剑津中学).初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养[J].天津教育,2022,第29期
  • 徐丽玉(山东省淄博市张店区重庆路小学).谈数学文化在小学数学教学中的渗透[J].天津教育,2022,第29期
  • 张燕(江苏省南京市晓庄小学).关于小学语文写字教学的技能与策略思考[J].天津教育,2022,第29期
  • 朱玲玲(江苏省启东市南苑小学).互联网背景下的小学德育问题研究与解决对策[J].天津教育,2022,第29期
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