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娄尧林，俞先锋，史珍珍，杨茹（浙江水利水电学院电气工程学院）.风能专业实践教学体系构建研究[J].中国电力教育,2022,第1期
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马恬1，夏常明2，柴炜1（国网甘肃省电力公司电力科学研究院；国网甘肃省电力公司人力资源部）.基于“人才画像”理论的专家人才精准培养探究[J].中国电力教育,2022,第1期
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张范立，汪岚，韩双业，秦正飞（安徽金寨抽水蓄能有限公司）.“365”模式加速培育抽水蓄能电站生产准备员工[J].中国电力教育,2022,第1期
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尹佳（国网重庆市电力公司技能培训中心）.构建基于训战结合的混合式学习模式[J].中国电力教育,2022,第1期
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陈磊，王丽雅，梁川，李凌均（郑州大学机械与动力工程学院）.《机电传动控制》课程线上线下混合式教学模式研究[J].中国电力教育,2022,第1期
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张磊（中国石油大学(北京)机械与储运工程学院）.《高等燃烧学》研究生课程的研讨式教学改革与探索[J].中国电力教育,2022,第1期
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孟晓芳，王立地，王俊，田有文，王慧（沈阳农业大学）.提升电气工程专业硕士研究生综合能力的探索[J].中国电力教育,2022,第1期
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王志轩（中国电力教育协会第三届理事会）.为能源电力人才队伍建设发挥重要作用[J].中国电力教育,2022,第1期
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张新华（国网新疆电力公司综合服务中心）.实用型人才评价体系研究与思考[J].中国电力教育,2022,第1期
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白俊文（中国电力教育协会）.打造电力人才培养交流合作一流平台[J].中国电力教育,2022,第1期
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蒋先会，李薇，宋兴钰，喻堃铃（国网四川省电力公司）.“师课双螺旋”兼职培训师培养路径探索[J].中国电力教育,2022,第1期
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郭改霞，文雯，王娟妮，樊小鹏（国网甘肃电力庆阳供电公司）.班组自主培训模式探析[J].中国电力教育,2022,第1期
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唐翠莲，苏迪，康少华，郜阳，董璐（国网河南省电力公司郑州供电公司）.培训工作者队伍建设“双重奏”[J].中国电力教育,2022,第1期
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曾玉红，槐文信，李丹，杨中华，陆晶（武汉大学水利水电学院）.《水力学》慕课建设的实践与思考[J].中国电力教育,2022,第1期
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王亚，张周胜（上海电力大学电气工程学院）.对“电力物联网技术与大数据分析”课程建设的思考[J].中国电力教育,2022,第1期
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王吉平.继往开来 砥砺前行——中国电力教育协会第四次会员大会暨第四届理事会第一次会议召开[J].中国电力教育,2022,第1期
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刘永东（中国电力企业联合会；中国电力教育协会第四届理事会）.守正创新，开启教培工作新篇章[J].中国电力教育,2022,第1期
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孙洋，徐宇飞，沈程峰（中国华能集团有限公司党校）.汇智聚力助决策 促推转化求实效——华能党校探索课题研究新模式[J].中国电力教育,2022,第1期
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武卫平，宋晓晨，刘畅（中共国网新源控股有限公司党校）.基于“三基三力三追求”的党员培养体系研究[J].中国电力教育,2022,第1期
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陈志博，王伯杨（南方电网广西培训评价中心(党校)）.五位一体打造“能级匹配”的培训评价师队伍[J].中国电力教育,2022,第1期
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张大伟（国网山东电力青岛供电公司）.基于“党建+队伍建设”的青年员工跟踪培养体系研究[J].中国电力教育,2022,第1期
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本刊编辑部.高空舞者陶留海[J].中国电力教育,2022,第1期
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本刊编辑部.“钢铁裁缝”刘加军[J].中国电力教育,2022,第1期
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