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王富民，李海滨（山东省济宁市实验中学）.用手机屏蔽器完成电磁波的发射和接收实验[J].中学物理,2021,第3期
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徐婷婷（浙江省临海市回浦中学）.对金属管式楞次定律演示器的两种改进方案[J].中学物理,2021,第3期
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邓贤彬（四川省资中县教研室）.探析高中物理力学中的临界与极值问题[J].中学物理,2021,第3期
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吴迎春1，张晓明2（中山纪念中学；深圳大学物理与光电工程学院）.解析法求解2020年高考全国理综Ⅰ卷第18题[J].中学物理,2021,第3期
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李智，付酮程（河南省信阳高级中学）.可视化模拟在高中物理教学中的运用[J].中学物理,2021,第3期
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廖妍，张宇，杨东燃（哈尔滨师范大学附属中学）.达·芬奇对力与运动的研究[J].中学物理,2021,第3期
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郭桂周，郭琪琳，肖白云（湖南师范大学物理与电子科学学院）.新中国建国70年中学物理课外作业的历史变迁及未来展望——课程政策的视角[J].中学物理,2021,第3期
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孙宝东，姚秀伟，孙文军，王月媛（哈尔滨师范大学）.“三九三六”课堂：混合式教学新尝试——基于教师资格证“国考”的课堂教学模式重构[J].中学物理,2021,第2期
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杨明国1，赵承忠2（宜都市杨守敬初级中学；宜都市教学研究室）.生活事例转化为物理教学与评价资源例谈[J].中学物理,2021,第2期
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王长江1，盛洋2（安徽师范大学物理电子与信息学院；江苏省横林高级中学）.初中生物理能量观念的认知测评与教学建议[J].中学物理,2021,第2期
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孟岩（北京市第一七一中学）.基于问题情境的中考物理复习策略——以“浮沉条件”为例[J].中学物理,2021,第2期
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王莉（锡山高级中学实验学校）.自制立体光学演示器 改进“光的反射”实验[J].中学物理,2021,第2期
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姚慧源，张伯林（济南第六十八中学）.从实验的科学性角度看物理教具创新——“真空铃”实验改进及反思[J].中学物理,2021,第2期
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鲍建中1，秦晓文2（北京教育学院附属丰台实验学校；北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）.初中物理体验类作业设计的策略[J].中学物理,2021,第2期
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朱友林（漳州市东山县教师进修学校）.基于学生“怎么学”和教师“怎么教”的课堂操作策略——以“声音的产生与传播”为例[J].中学物理,2021,第2期
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黄鹏（成都市龙泉驿区十陵中学校）.基于“三线五环节” 培养初中生的物理批判性思维——以“其他方法测未知电阻阻值”为例[J].中学物理,2021,第2期
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陆建忠（海门市东洲国际学校）.初中物理概念教学五步法的探讨——以苏科版物理“速度”的概念教学为例[J].中学物理,2021,第2期
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薛钰康（苏州工业园区星海实验中学）.运用情境支架教学促进学生物理概念的学习进阶[J].中学物理,2021,第2期
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胡仓兵（安徽师范大学附属外国语学校城东校区）.项目引领下初中物理STEM-PBL教学案例的实践与反思——以“杆秤的制作”教学为例[J].中学物理,2021,第2期
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洪松（福州市福清姚世雄中学）.促进深度学习下概念教学的有效建构——以“力臂概念”引入为例[J].中学物理,2021,第2期
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黄洋（无锡市凤翔实验学校）.注重探究实验设计 引导学生深度学习——以“估测大气压的值”实验为例[J].中学物理,2021,第2期
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王雄（嘉兴市经开区教研中心）.促进物理观念养成的教学设计新范式——以“功是能量转化的量度”为例[J].中学物理,2021,第2期
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符方阳（佛山市华英学校）.巧借创新实验提高初中物理课堂品质——以人教版“变阻器”教学为例[J].中学物理,2021,第2期
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陆亚东（南通市北城中学）.践行体悟教学 突破物理实验探究瓶颈——以“三个物理课例的调整和改进”为例谈开[J].中学物理,2021,第2期
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李莎（北京市海淀北部新区实验学校）.初中物理比热容概念教学的创新设计与思考[J].中学物理,2021,第2期
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刘平（梅州市学艺中学）.巧用微课 高效复习——以“电功率计算题复习”为例[J].中学物理,2021,第2期
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毛永良（江阴市青阳初级中学）.初中物理教材劳动教育素材的呈现及教学建议——以人教版八年级物理（上下册）为例[J].中学物理,2021,第2期
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牛仲林，姚弘凯（北京市第十二中学）.为什么焦耳定律不写成Q=U~2/Rt——电热与电压无关吗?[J].中学物理,2021,第2期
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