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黄娜（广东省广州市增城中学）.把握复习细节 实现高效目标 ——高三数学复习课有效性研究[J].高中数学教与学,2021,第4期
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朱伟（江苏省木渎高级中学）.强化书写规范 体现思维缜密 ——以《立体几何初步》中证明题为例[J].高中数学教与学,2021,第4期
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李榕（福建省石狮市第三中学）.初探高中数学建模[J].高中数学教与学,2021,第3期
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熊星飞（浙江省常山县第一中学）.一道“两根不对称”问题的多视角求解[J].高中数学教与学,2021,第3期
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倪晨，左浩德（江苏省扬州大学数学科学学院）.2020年新高考I卷第22题解法探源[J].高中数学教与学,2021,第3期
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刘钢（江苏省如皋中学）.例谈对数均值不等式与极值点偏移问题[J].高中数学教与学,2021,第3期
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李文东（广东省中山市中山纪念中学）.挖掘必要条件 优化解题过程[J].高中数学教与学,2021,第3期
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高海秀（广东省湛江市二中海东中学）.构造圆锥模型巧解动态立体几何问题 ——以线线及线面所成角的取值范围为例[J].高中数学教与学,2021,第3期
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黄丽霞（江苏省苏州市第一中学校）.利用柯西求反术证明一类分式不等式[J].高中数学教与学,2021,第3期
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李超（云南师范大学数学学院）.浅议以泰勒级数为背景的高考试题命制[J].高中数学教与学,2021,第3期
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秦一钦（福建省泉州市青少年宫）.触类旁通 收获一片[J].高中数学教与学,2021,第3期
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胡启山，姚承佳.论中学数学之“直观想象”[J].高中数学教与学,2021,第3期
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贺锌波，刘成龙.基于多元表征理论的函数单调性教学设计[J].高中数学教与学,2021,第3期
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冯静，许亚桃，吴立宝.高中生直观想象素养的形成机制研究[J].高中数学教与学,2021,第3期
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周威.基于新教材培训的高中数学教学理解与思考[J].高中数学教与学,2021,第3期
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高月琴（江苏省南通第一中学）.大数据背景下作业的布置与反馈[J].高中数学教与学,2021,第3期
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任强（安徽省濉溪县第二中学）.动静互换 探求最值 ——以一道椭圆弦长最值问题为例[J].高中数学教与学,2021,第3期
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田媛.在数学概念教学中提高数学阅读能力[J].高中数学教与学,2021,第3期
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常国良.数学教学中渗透直观想象素养的三重境界[J].高中数学教与学,2021,第3期
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练育宏（江苏省扬州市江都区教育局教研室）.突破零点问题难点的放缩与分离方法[J].高中数学教与学,2021,第3期
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高群安（湖北省襄州一中）.构造函数模型 展示美妙精彩[J].高中数学教与学,2021,第3期
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汪昌辉（上海市向明中学）.创设情境 激发思维 ——以“数学归纳法(第一课时)”的教学设计为例[J].高中数学教与学,2021,第2期
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林杰（福建省厦门市海沧中学）.新高考背景下数学教学的思考* ——以“任意角的三角函数”为例[J].高中数学教与学,2021,第2期
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