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魏晓霏（北京市第四十七中学）.选课走班背景下初中物理学科功能教室的建设及使用[J].中学物理教学参考,2022,第20期
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李长华（西安交通大学附属中学航天学校）.由一道习题引起对功定义的再思考[J].中学物理教学参考,2022,第20期
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《中学物理教学参考》编辑部.全国中学物理原理原创试题设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第20期
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王福星（邹平市码头中学）.义务教育物理课程标准2022版与2011版的主要变化[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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李仰（东莞市东城实验中学）.新课标视域下的学科育人评价作业设计——以“内能与热机”为例[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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胡皓云（福建省三明第一中学）.基于思维能力提升的开放式教学[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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胡闪闪（昆山经济技术开发区高级中学）.“光的干涉”教学释疑[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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马朱林（江苏省苏州实验中学）.基于科学思维培养视角再析小船渡河最值问题的育人功能[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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梅伟（安徽省六安中学）.创设问题情境 培养核心素养——以“探究感应电流的产生条件”为例[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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周楠桦，吴伟（南京师范大学教师教育学院）.突破教学难点 发展核心素养——以“向心力”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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周健（苏州工业园区星湾学校）.深探天平指针“略偏”[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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朱建廉（南京市金陵中学）.关于“热力学第二定律的微观解释”的教学案例[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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董友军1，袁登山2，王磊3（北京师范大学广州实验学校；江苏省江都中学；陕西省教育科学研究院）.学习进阶视域下的高中物理规律教学策略——以人教版“牛顿第三定律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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魏福林1，郝丽辉2，王聪3，李子明4（唐山市教育局教研室；邯郸市第二十三中学；石家庄市第四中学；武安市第十中学）.问题导向的深度备课案例分析——以“欧姆定律”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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贾晨旭（无锡市东林中学）.基于原始物理问题的中考浮力复习课——基于自组织表征理论的视角[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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黄学军（银川市第六中学）.设计彰显教育智慧 思辨引领课堂精彩——“动量”赛课教学点评[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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赵想荣，刘荣华（陇南市第一中学）.创新演示实验 培养核心素养——自制感应起电演示器[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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赵强强，李胜江（甘谷县第四中学）.例析电磁感应中“双杆双轨”模型[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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王良翼1，杨正宇2，刘希源3，佐睿4（成都树德中学；成都石室中学；都江堰市嘉祥外国语学校；成都市锦江区嘉祥外国语高级中学）.运用数学夹逼定理处理物理问题——以2003年高考物理压轴题为例[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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徐东然（山东聊城第二中学）.双杆约束的小球运动深度分析[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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《中学物理教学参考》编辑部.“新教材、新理念、新设计”第三届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.全国中学物理原创试题设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.“新教材、新理念、新设计”第二届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第19期
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魏明（陕西省丹凤中学）.求解变力做功的方法[J].中学物理教学参考,2022,第18期
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