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《教学与管理》编辑部.教学与管理(小学版)来稿须知[J].教学与管理,2022,第11期
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赵可丽，吴晓红（江苏师范大学教育科学学院）.生态系统理论视角下“双减”落地若干问题研究[J].教学与管理,2022,第10期
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谭文娟，谭细龙（中南民族大学教育学院武汉；信阳学院教育学院）.我国学校教育目的历史演进与特色[J].教学与管理,2022,第10期
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张志，袁磊（湖南第一师范学院信息科学与工程学院；广西师范大学教育学部）.美国STEM 教育政策及其启示[J].教学与管理,2022,第10期
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李艳，叶明确（嘉兴南湖学院现代金融学院；上海大学经济学院）.俗人理论视角下课堂消极沉默的表征、影响因素及优化[J].教学与管理,2022,第10期
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龚郑勇（南通师范高等专科学校初等教育学院）.“双减”背景下新课标的理念、任务及实践保障[J].教学与管理,2022,第10期
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雷雅雯，姜元涛（云南师范大学教育学部；云南师范大学云南教育干部培训中心）.乡村学校小班化教学现状及优化[J].教学与管理,2022,第10期
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吴文斌，李海，王莉（河西学院教师教育学院；河西学院数学与统计学院）.新课标与2011 年版课标小学数学课程内容的一致性研究[J].教学与管理,2022,第10期
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冉清连，周骏宏（黔南民族师范学院化学化工学院）.中学化学实验教学对化学核心素养培养的影响研究[J].教学与管理,2022,第10期
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向颖（江苏省无锡市凤翔实验学校）.道德与法治课议题式教学的内涵、困境及实施路径[J].教学与管理,2022,第10期
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秦梦琦，张永飞（大理大学教师教育学院）.新时代劳动育人的意旨、困囿与澄清[J].教学与管理,2022,第10期
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董慧，欧阳小宇（赣南师范大学教育科学学院）.劳动教育课程高质量发展的逻辑、困境与走向[J].教学与管理,2022,第10期
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魏泽琳，赵丹（西北农林科技大学人文社会发展学院；陕西师范大学教育学部）.乡村教育振兴背景下小规模学校高质量发展研究[J].教学与管理,2022,第10期
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张笑予，王苗，程莉荣（陕西师范大学教育学部；宝鸡文理学院教师发展中心；宝鸡高新第二小学）.国家教师荣誉制度建设的国际经验与未来愿景[J].教学与管理,2022,第10期
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张晓斌，米新生，陈昌浩，余业兵（重庆市教育科学研究院；重庆市潼南中学校；重庆市第18中学校；西南大学附属中学校）.高中数学“函数的概念与性质”主题内容教学探究[J].教学与管理,2022,第10期
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左玉1，王佩巾2，王雪1，王慧芳2，祁大焱2（太原师范学院化学系；太原师范学院教育学院）.课程思政在经典化学史素材中的探索与实践[J].教学与管理,2022,第10期
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尚静（河南大学教育科学学院）.“双减”背景下作业“攻坚战”减量增质目标的达成策略[J].教学与管理,2022,第10期
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林星星（福建省厦门第六中学）.指向深度学习的初中英语单元活动设计[J].教学与管理,2022,第10期
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樊江峰（江苏省镇江第一中学）.“双减”背景下高中历史校本化作业的样态[J].教学与管理,2022,第10期
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王少勇，喻利萍，刘耀，甘雨可（四川外国语大学国际教育学院）.美国中小学“放学后计划”的实施、成效及启示[J].教学与管理,2022,第10期
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杨平，沈月娣（湖州师范学院教师教育学院；湖州学院）.中小学课后服务的政策分析与实践策略[J].教学与管理,2022,第10期
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黄弋珂（宁波大学马克思主义学院）.日本学校的传统文化教育及其对我国中小学校的启示[J].教学与管理,2022,第10期
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张明霞1，王治斌2（甘肃省靖远县北滩镇杜寨柯初级中学；甘肃省靖远县西关小学联盟）.“双减”政策下的初中物理学业质量评价[J].教学与管理,2022,第10期
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朱再枝1，严景东2（安徽省无为第三中学；安徽师范大学附属中学）.高中语文单元整体教学“四化”目标的实现[J].教学与管理,2022,第10期
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潘安琪（杭州师范大学经亨颐教育学院）.初中STEAM 教育形成性评价的实施路径[J].教学与管理,2022,第10期
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毋小利（平顶山学院文学院）.乡村初中语文教师教材驾驭能力提升路径研究[J].教学与管理,2022,第10期
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张鹏（山东省淄博市淄川区寨里镇黉阳中学）.基于学生真实表现的作文微评价特质与形式[J].教学与管理,2022,第10期
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陆云1，胡明2（江苏省苏州市教育质量监测中心；江苏省苏州市教师发展学院）.指向学科核心素养的英语学业质量监测命题实践[J].教学与管理,2022,第10期
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刘世丽1，王宏伟2（河南师范大学软件学院；河南师范大学教育学部）.选课走班语境下高中教学的特征、困境与突破[J].教学与管理,2022,第10期
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陈传东1，赵兰2，王浪1（重庆市沙坪坝区第七中学校；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.“双减”背景下初中数学作业的批改与辅导[J].教学与管理,2022,第10期
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