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李露娜（广东碧桂园职业学院公共课教学部）.基于师生双重视角的高职在线教学效果提升探究 ——以学前教育专业英语为例[J].海外英语,2021,第21期
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尹静（衡阳师范学院）.混合式学习模式对大学英语听力教学的启示[J].海外英语,2021,第21期
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张畇（文华学院）.湖北自贸区建设背景下高校立体化外语教育建设[J].海外英语,2021,第21期
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罗海燕（中国民航飞行学院外国语学院）.普遍语法可及性与飞行员英语学习年限相关性研究[J].海外英语,2021,第21期
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孙昕昕（南京艺术学院）.艺术类院校大学生英语学习的动力探究[J].海外英语,2021,第21期
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孔维臻（武汉轻工大学经济与管理学院）.外贸英语课程混合式学习模式探索[J].海外英语,2021,第21期
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潘水凡，孙新杰（六盘水师范学院）.“边界消弭”下的跨学科高校教师学习共同体的建构[J].海外英语,2021,第21期
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赵璐（广安职业技术学院）.“一核三能五证”高职院校国际化师资队伍培养模式研究 ——以广安职业技术学院为例[J].海外英语,2021,第21期
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孟新爱1，杨春霞2（惠州工程职业学院；广州南洋理工职业学院）.优化教师生态位对构建高职英语高效课堂的研究[J].海外英语,2021,第21期
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罗霞（武昌工学院）.“班主任引导策略”对民办高校学生英语自主学习能力提升探究[J].海外英语,2021,第21期
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张秋楠，林文杰（大连东软信息学院）.基于信息化平台的外语听说混合式教学模式研究[J].海外英语,2021,第21期
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张楚昕（咸阳职业技术学院）.谈“互联网+”背景下高职英语教师新媒介素养提升[J].海外英语,2021,第21期
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刘群（四川建筑职业技术学院）.信息技术与建筑英语融合环境下教师信息素养研究[J].海外英语,2021,第21期
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杨金丹（燕山大学外国语学院）.英语思辨能力培养模式解析[J].海外英语,2021,第21期
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刘娴（郑州理工职业学院）.“互联网+”时代高校英语口语教学策略的分析[J].海外英语,2021,第21期
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韩梦格，房战峰（宁波大学科学技术学院）.网络流行语“真香”的形义特征和英译策略研究[J].海外英语,2021,第21期
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王亿绵，陈建良（河北工业大学）.生态翻译学角度下的典籍英译研究[J].海外英语,2021,第21期
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孔悠静（南京医科大学马克思主义学院）.合肥市景区语言服务研究 ——以三河古镇语言景观为例[J].海外英语,2021,第21期
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李莉（遵义医科大学珠海校区）.基于情感学习理论的综合商务英语课程思政教学初探[J].海外英语,2021,第21期
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林启妍（武汉工程大学外语学院）.从功能对等视角看任溶溶中译本《精灵鼠小弟》的翻译[J].海外英语,2021,第21期
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赵蕊（吉林师范大学外国语学院）.课程思政融入大学英语课堂教学的原因与必要性分析[J].海外英语,2021,第21期
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赵育英（西北师范大学外国语学院）.浅谈影视辅助在初中英语听说中的应用 ——以人教版八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents？为例[J].海外英语,2021,第21期
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王景洁（贵州财经大学）.“金课”视角下商务英语课程改革路径研究 ——以贵州财经大学《综合商务英语》为例[J].海外英语,2021,第21期
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蔡文杰，柳亚杰（浙江树人大学人文与外国语学院）.思辨能力在商务英语教学中的培养策略探究[J].海外英语,2021,第21期
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黄超英（广东科技学院）.元认知策略培训在大学非英语专业听力教学中的应用[J].海外英语,2021,第21期
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高丽新，陈华胜（东北大学外国语学院）.框架理论与英语中多义词现象的探究[J].海外英语,2021,第21期
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温怡颖（苏州科技大学外国语学院）.初中英语优质课教师课堂评价语的调查研究 ——以国家教育资源公共服务平台为例[J].海外英语,2021,第21期
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储滢，骆雪松，孙悦（江苏大学艺术学院）.儿童英语教育游戏应用的交互性叙事设计研究[J].海外英语,2021,第21期
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