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马仓顺（甘肃省平凉市庄浪县实验小学）.以数学教学活动助力小学班级文化建设与学生心理成长[J].求知导刊,2022,第26期
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娄晓群（浙江省杭州市下沙中学）.小班化教学下初中科学课堂项目活动情境的设计与优化[J].求知导刊,2022,第26期
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孙应芬（江苏省扬州市四季园小学）.基于核心素养的小学英语Checkout time板块教学实践分析[J].求知导刊,2022,第26期
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李桂英（江苏省苏州市吴江区震泽实验小学）.品读：提升小学低年级学生图画书阅读能力的有效路径[J].求知导刊,2022,第26期
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盘水杰（广东省云浮市新兴县惠能小学）.聚焦核心素养 彰显学科育人功能——将中华数学文化融入小学数学课程的探索[J].求知导刊,2022,第26期
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陈昌龙，赵瑞莲（江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学）.复盘与推演：党史教育融入思政课的路径选择[J].求知导刊,2022,第26期
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华莉霞（江苏省无锡市云林幼儿园）.基于教师视角的幼儿园案例式教研活动[J].求知导刊,2022,第26期
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陈秋月1，张哲华2（陕西省安康市汉滨初中高新分校；安康学院外语学院）.新时代陕南乡村中小学教师生存现状调查[J].求知导刊,2022,第26期
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（《教育界》编辑部）.《教育界》征稿启事[J].求知导刊,2022,第26期
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谢昱（宁波大学教师教育学院）.福禄贝尔“教育顺应自然”思想及其现实启示[J].求知导刊,2022,第26期
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王博辉（河北省保定市博野县博野中学）.浅谈政治认同素养视域下高中政治议题式教学[J].求知导刊,2022,第25期
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赵剑峰1，邵中技2（广东省深圳市龙华外国语高级中学；安徽省淮北市实验高级中学）.到底应当是“炎黄”还是“黄炎”？[J].求知导刊,2022,第25期
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赵长虹（甘肃省白银市景泰县第一小学）.小学体育跨学科协同教学探索——基于全面育人理念的研究[J].求知导刊,2022,第25期
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肖格英（广东省广州市天河区银河小学）.双驱学历案，引领山区学生走向深度学习——以“两位数除以一位数的口算除法”为例[J].求知导刊,2022,第25期
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商光芸，郭建芹（山东省淄博市张店区齐盛学校）.“双减”背景下小学中高年级语文三段式学习策略的研究与实践[J].求知导刊,2022,第25期
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何友德（湖南省张家界市民族中学）.基于真实情境培养学生地理核心素养的教学策略——以“流水侵蚀地貌”教学为例[J].求知导刊,2022,第25期
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徐升波（江苏省苏州高新区通安中心小学校）.学习进阶理论下学生计算思维培养的实践研究[J].求知导刊,2022,第25期
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丁文敏（甘肃省兰州市西固区一支路小学）.在小学信息技术教学中渗透德育的难点和对策[J].求知导刊,2022,第25期
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成国军（甘肃省天水市清水县西关小学）.“双减”背景下小学音乐课堂的美育渗透[J].求知导刊,2022,第25期
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张爱芳（江苏省南通市如皋市磨头镇磨头初级中学）.关于初中音乐课堂教学中师生互动问题的分析[J].求知导刊,2022,第25期
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刘彩玲（甘肃省敦煌南街小学）.互联网背景下的小学语文教学家校共育策略[J].求知导刊,2022,第25期
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李宽军（江苏省上冈高级中学）.新课标背景下的高中数学教学探索[J].求知导刊,2022,第25期
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徐海斌（宁夏回族自治区银川市西夏区回民小学）.在小学数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].求知导刊,2022,第25期
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李正清（江苏省扬州市江都区龙川小学）.图文并茂 高效复习——思维导图在小学数学复习课中的有效运用[J].求知导刊,2022,第25期
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徐俊（江苏省扬州市宝应县实验初级中学）.在初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略[J].求知导刊,2022,第25期
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于祺（甘肃省金昌市金川区实验小学）.探析“互联网+”背景下小学数学自主探究教学模式的应用[J].求知导刊,2022,第25期
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高宁（甘肃省金昌市金川区实验小学）.小学高年级数学应用题教学策略[J].求知导刊,2022,第25期
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闫小平（甘肃省平凉市灵台县独店镇林王初小）.教学生活化，课堂互动化——浅析小学数学教学模式创新[J].求知导刊,2022,第25期
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