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期刊文章列表

  • 李开元(河北师范大学新闻传播学院).网络趣缘社区的故事生成与传播研究——以豆瓣小组“只爱听故事”为例[J].传播与版权,2023,第11期
  • 唐世帆(吉首大学文学与新闻传播学院).跨文化音乐传播视阈下“洋网红”走红现象探析——以抖音“iam迪娜”为例[J].传播与版权,2023,第11期
  • 董梦倩,张巨才(河北师范大学新闻传播学院).基于微信公众号的城市形象传播策略研究——以微信公众号“苏州发布”为例[J].传播与版权,2023,第11期
  • 黄娟琴1,张琦2(浙江大学出版社;广西恒熙教苑集团有限公司).浅谈新时代高校校园书店创新转型:打造校园文化新名片——以“八桂书苑”为例[J].传播与版权,2023,第11期
  • 张婧(黑龙江大学信息管理学院).高质量发展背景下数智赋能我国省级公共图书馆策略研究[J].传播与版权,2023,第11期
  • 贾曼(长春理工大学法学院).人工智能绘画的著作权侵权问题研究[J].传播与版权,2023,第11期
  • 张晓(北京美术摄影出版社).人工智能生成内容著作权保护初探[J].传播与版权,2023,第11期
  • 万书荣(福建艺术职业学院《艺苑》编辑部).学术期刊撤稿原因分析及应对措施[J].传播与版权,2023,第11期
  • 何游云(中国林业出版社有限公司).融媒体时代百科全书出版的思考[J].传播与版权,2023,第11期
  • 田树君(中国农业大学出版社).“双减”政策下大学出版业的发展机遇及战略对策[J].传播与版权,2023,第11期
  • 温智虹,徐文杰(中国地震局工程力学研究所《地震工程与工程振动》编辑部).安全科学领域科技期刊选题策划与组稿途径的思考与实践[J].传播与版权,2023,第11期
  • 杨佼旻(河南大学新闻与传播学院).地方高校学报“名栏”数字化转型及传播策略研究[J].传播与版权,2023,第11期
  • 王云莉1,赵丹丹2(陕西国防工业职业技术学院;长安大学马克思主义学院).短视频与社会主义核心价值观融合共生的理路[J].传播与版权,2023,第11期
  • 李微(重庆文理学院文化与传媒学院).红色文化融入高校新闻传播教育的路径探索[J].传播与版权,2023,第10期
  • 熊喆萍(上海出版印刷高等专科学校《出版与印刷》编辑部).基于出版品牌IP的科普产业链发展路径探析——以《十万个为什么》为例[J].传播与版权,2023,第10期
  • 王峻峰(新世界出版社教育编辑部).人工智能生成内容(AIGC)及其在图书出版中的应用探讨[J].传播与版权,2023,第10期
  • 贾秋晨1,邵攀2(重庆文理学院;央视国际网络无锡有限公司AI应用研发中心).主流媒体短视频运营策略分析——以央视网抖音号为例[J].传播与版权,2023,第10期
  • 郑春荣(浙江海洋大学图书馆).“智慧+”时代图书馆智慧化服务研究——以浙江海洋大学图书馆为例[J].传播与版权,2023,第10期
  • 高静(新疆维吾尔自治区图书馆).公共图书馆全民阅读品牌建设的实践与思考[J].传播与版权,2023,第10期
  • 蒙琦琦,罗健(贵州财经大学文学院).青年群体在哔哩哔哩视频弹幕网站的内容接触偏好研究[J].传播与版权,2023,第10期
  • 初令伟(广州华商学院传播与传媒学院广告系).基于OBE理念的广告策划课程教学创新实践探索[J].传播与版权,2023,第10期
  • 路金辉(山西大同大学新闻与传媒学院).新媒体编辑课程思政的探索与实践——以山西大同大学为例[J].传播与版权,2023,第10期
  • 李春梅1,2,舒咏平1,3(湖北品牌发展研究中心;文华学院品牌传播系;华中科技大学新闻传播学院).基于品牌传播导向的广告学专业思政探索——以文华学院为例[J].传播与版权,2023,第10期
  • 雷晓艳,邓慕海(湖南工业大学文学与新闻传播学院).人工智能时代高校影视教育模式变革的思考[J].传播与版权,2023,第10期
  • 马莉英(南京传媒学院).从电视新闻到视频新闻:数字时代电视编导人才培养的变与不变[J].传播与版权,2023,第10期
  • 张美丽(中国人民大学出版社).新媒体背景下民营实体书店品牌营销策略——以诚品书店为例[J].传播与版权,2023,第10期
  • 王文华,李佳颖(浙江传媒学院).传播仪式观视域下茶饮品牌传播研究——以蜜雪冰城为例[J].传播与版权,2023,第10期
  • 李金城,赵卓阳(杭州电子科技大学人文艺术与数字媒体学院).基于CiteSpace的易班平台育人研究回顾与展望[J].传播与版权,2023,第10期
  • 姚玲(人民教育出版社科文中心).融媒体时代出版社编辑人才培养:必然要求、应然方向与实然路径[J].传播与版权,2023,第10期
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