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魏兴华，袁振东（河南师范大学化学化工学院）.硼元素概念的发展史[J].化学教育(中英文),2022,第4期
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邹博，杨胥微，郭玉鹏，夏宝辉（吉林大学化学学院）.挫折教育方法用于化学综合实验的改革探索[J].化学教育(中英文),2022,第4期
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冯金洪（广州市番禺区象贤中学）.课程思政视角下化学思维型课堂的建构——以“乙醇”的教学为例[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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王哲1，何彩霞2（北京市大兴区教师进修学校；北京教育学院）.从STSE情境走向真实问题解决的化学教学[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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刘月萍，罗秀玲，肖信（华南师范大学化学学院）.基于模型建构的论证教学在化学概念学习中的应用——以“原电池”概念学习为例[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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袁绪富1,2，郑长龙2，何鹏2，单媛媛2（东北师范大学盘龙实验学校；东北师范大学化学教育研究所）.新手-熟手初中化学教师课堂教学行为特征的比较研究——以“酸和碱”单元教学为例[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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黄剑芳（福建省福州第一中学）.利用三维虚拟技术突破物质结构教学——从演示型工具到探索型工具的转变[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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解宏伟1,2，王秀红1,3，于志民2，曹宇2（东北师范大学化学学院；东北师范大学附属实验学校；中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心）.基于认识模型建构与应用的化学教学设计——“水溶液中的离子反应与离子平衡”一轮复习课[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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孙彤1，王全2,3，孔思敏2，邹紫微2,3，范大维4，王磊2,3（北京师范大学良乡附属中学；北京师范大学化学学院；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京市房山区教师进修学校）.以“位-构-性”模型建构和学科能力发展的必修“原子结构元素周期律”教学设计和实践[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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李川1，唐丽梦2,3，李艳灵1，刘敬华1（河北师范大学教师教育学院；河北师范大学化学与材料科学学院；济宁市第一中学）.初中生化学方程式前概念及其影响因素探查研究[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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张曾栋，莫尊理，岳睿，张红红（西北师范大学）.化学家的浪漫 月之女神——硒[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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张宜峰（天津大学教育学院）.对标学生发展核心素养 完善初中化学教学与评价——评《基于学生发展核心素养的学业标准·初中化学》[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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陈俏1，崔广瑾2（无锡市南长实验中学；无锡市梁溪区教师发展中心）.学科能力视域下的初中化学命题评价研究——以阶段性学业水平测试为例[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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陈可清，钱扬义，朱潇行（华南师范大学化学学院）.高中化学学业水平考试与课程标准的一致性分析——以2009—2020年广东省高中化学学业水平考试必修模块为例[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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张瑞林1，刘晓华2，姜言霞1（山东师范大学化学化工与材料科学学院；山东师范大学附属中学）.整合多重表征 促进概念深度理解——以“原电池”为例[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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赖珊珊1，刘双俊2（福建省泉州第十一中学；福建省泉州市洛江区进修学校）.基于真实情境的化学教学实践——以“复习糖类、油脂和蛋白质的性质”为例[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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徐广（海南省海口滨江高级中学）.高中化学新教材中VSEPR模型的b值规定之刍议[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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陆誉文，袁振东（河南师范大学化学化工学院）.溴元素发现史上的成功和遗憾及其历史意义[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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赵晓雁（天津大学教育学院）.创新型人才培养的实践探索——评《创新人才与教育创新研究》[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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王维臻1，曾璐2（人民教育出版社课程教材研究所；北京市101中学）.由早餐争论引发的对“基本营养物质”的教学思考[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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朱玉军1，王香凤2（北京师范大学化学学院；北京师范大学分析测试中心）.教育实证研究的认识误区及案例分析[J].化学教育(中英文),2022,第3期
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边磊，李田，关玲，徐烜峰，张奇涵（北京大学化学与分子工程学院化学国家级实验教学示范中心）.基于建构主义理论的有机化学实验混合式教学设计与实践[J].化学教育(中英文),2022,第2期
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张霞1,2，韩义德1,2，王锦霞1,2，桑晓光1,2，孟皓1,2（东北大学理学院化学系；东北大学PBL教学创新研究中心）.结合PBL课例的无机化学线下对分课堂教学设计与实践[J].化学教育(中英文),2022,第2期
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李芳，吴祥，李冰，李有桂（合肥工业大学化学与化工学院）.“互联网+”时代下雨课堂在现代仪器分析课程教学中的实践与探索[J].化学教育(中英文),2022,第2期
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柏一慧1，贾似藐2，王艺璇2，朱钢国1，吕新1，黄鑫1，彭勃1（浙江师范大学化学与生命科学学院；浙江师范大学教师教育学院）.计算化学在正丁醚制备实验教学中的应用[J].化学教育(中英文),2022,第2期
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王艳，赵成吉（吉林大学化学学院高分子科学系）.高分子研究方法课程的教学改进研究[J].化学教育(中英文),2022,第2期
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顾泉1，籍文娟2，魏灵灵1，翟全国1，曹睿1，高胜利1（陕西师范大学化学化工学院；山西师范大学化学与材料科学学院）.非金属元素硒的同素异形体[J].化学教育(中英文),2022,第2期
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杜新帅1，王宇1，李海秋2（哈尔滨工业大学化工与化学学院；黑龙江省实验中学）.无机化学教学中以金课标准提升学生创新思维——以形状记忆合金材料教学为例[J].化学教育(中英文),2022,第2期
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