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潘木佳（广东省佛山市顺德区龙江职业技术学校）.面向中职学生的英语混合学习课程设计 ——以家具英语课程为例[J].广东教育,2021,第8期
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陈彩贞（惠州卫生职业技术学院）.明师 用心 技艺 ——输血技术学课程思政探析[J].广东教育,2021,第8期
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曾丹（佛山市顺德区中等专业学校）.从职业教育的目标看职业能力评价问题[J].广东教育,2021,第8期
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蔡丹娴，张杰宏（东莞市轻工业学校）.内容电商趋势下大湾区中职带货主播人才培养思路浅析[J].广东教育,2021,第8期
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潘小敏（佛山市三水区理工学校）.“产教融合、校企一体”的办学模式在中职学校的应用探索[J].广东教育,2021,第8期
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陈留芬（东凤镇理工学校）.浅析如何培养中职学生的自主学习意识[J].广东教育,2021,第8期
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何培泳（佛山市顺德区陈村职业技术学校）.新课标背景下提高思政课教学实效性的教学策略研究 ——以哲学与人生课程为例[J].广东教育,2021,第8期
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夏益中（深圳市宝安职业技术学校）.基于专业治理的中职学校专业建设探索[J].广东教育,2021,第8期
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余晓燕（广西南宁市宾阳县职业技术学校）.要让学生能言善辩 ——中职语文教学中学生口语交际能力初探[J].广东教育,2021,第8期
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孔凡静（珠海市理工职业技术学校）.中职汽车专业课课程思政建设思路的探讨 ——以汽车保险与理赔为例[J].广东教育,2021,第8期
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易宝文（广东省鹤山市职业技术学校）.基于STEM教育的电子技术基础课程设计[J].广东教育,2021,第8期
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王欣（武汉轻工大学）.以“教赛互促”为导向的大学生英语学科竞赛人才培养模式探讨[J].广东教育,2021,第8期
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宋国清，邱远，刘柏青（河源职业技术学院）.河源市中小学体育教师职业压力状况的调查与分析[J].广东教育,2021,第8期
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潘虹，曾斯婷（广州市财经商贸职业学校）.中职班主任在班级文化建设中开展职业指导的策略研究[J].广东教育,2021,第8期
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张思东（佛山市禅城区南庄镇醒群小学）.小学数学“小先生”制合作复习模式的策略[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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梁幸（广东实验中学）.利用学习软件提升初中生英语听说兴趣的行动研究[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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徐喜珍（中山市第二中学）.以“楼顶微菜园”的耕读实践为例构建地理有效课堂[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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施晓莉（华南师范大学附属幼儿园）.运用戏剧主题活动培养幼儿艺术创造力[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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许昌良，陈敏靖（广州市华侨外国语学校）.从“失语”走向“融合”：欣赏型探究视野下“教育社区”的构建[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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罗曼琳（广东省华侨职业技术学校）.中职语文教学中融入爱国主义教育的策略研究[J].广东教育,2021,第8期
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黄伙区（佛山市顺德区勒流职业技术学校）.中职会计专业校企协同育人工作室教学路径探究[J].广东教育,2021,第8期
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王思静，刘明生.塑造健全人格，奠定人生基石——中山市东升求实学校“全人格教育”实践[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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王秀敏（深圳市新安中学(集团)第二外国语学校初中部）.基于线上班级管理办法的初中线下班级管理改革[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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席春玲，黄日暖.在地国际化：基础教育国际化发展的龙华探索[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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何小霞（深圳市新安中学(集团)初中部）.基于家校合作视角的初中生自我管理能力的培养[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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曾培栖（珠海市梅华中学）.基于STEAM和PBL理念的初中英语教学初探[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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张智坤，钟丽红（广州市天河区银河小学）.任务驱动，主动教学，提升道德与法治教学有效性[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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饶丽琼（恩平市教师发展中心）.开发地方教材，培养学生家国情怀[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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（广东省教育厅办公室）.广东省教育厅办公室关于开展第十四届广东省中小学“暑假读一本好书”活动的通知[J].广东教育(综合版),2021,第8期
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