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王艳丽（江苏徐州丰县实验小学）.在开放式习作教学中提升学生思维能力[J].小学语文教学,2021,第26期
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冯海峰（山东阳谷县实验小学）.习作例文运用策略例谈——以《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教学为例[J].小学语文教学,2021,第26期
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蔡敏洁（江苏无锡市东亭实验小学）.小练笔助力学生爬坡写话[J].小学语文教学,2021,第26期
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张海燕（江苏海安市高新区仁桥小学）.聚焦单元整体,提高习作讲评效率——以四年级上册第三单元习作为例[J].小学语文教学,2021,第26期
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闫冬梅（山东枣庄市立新小学）.关联语文要素 用好“交流平台”[J].小学语文教学,2021,第26期
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王海燕（安徽蚌埠第一实验学校）.创新智慧课堂,提升学生语文核心素养[J].小学语文教学,2021,第26期
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陈成（安徽蚌埠第一实验学校）.《天窗》教学设计[J].小学语文教学,2021,第26期
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谢静（安徽蚌埠第一实验学校）.《夏天里的成长》教学设计[J].小学语文教学,2021,第26期
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张锦（安徽蚌埠第一实验学校）.“围绕中心意思写‘艳’”习作指导课教学设计[J].小学语文教学,2021,第26期
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于静（安徽蚌埠第一实验学校）.《宇宙生命之谜》教学设计[J].小学语文教学,2021,第26期
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霍宗露（安徽蚌埠第一实验学校）.《京剧趣谈》教学设计[J].小学语文教学,2021,第26期
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王红（江苏连云港市灌云县伊山中心小学）.用好“快乐读书吧” 推进整本书阅读[J].小学语文教学,2021,第26期
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徐梅（浙江浦江县虞宅乡中心小学）.基于不同学段的比较阅读教学研究[J].小学语文教学,2021,第26期
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魏青（江苏淮阴师范学院附属小学）.在习作教学中落实学生的主体地位[J].小学语文教学,2021,第26期
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郑艳春（山东枣庄市峄城区古邵镇明德小学）.跟着课文学“详略”——以《北京的春节》教学为例[J].小学语文教学,2021,第26期
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蔡莉（江苏南通市经济技术开发区实验小学）.低年级识字写字教学的优化策略[J].小学语文教学,2021,第26期
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包李花（江苏启东市长江小学）.对“识字加油站”的教学思考[J].小学语文教学,2021,第26期
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邓细英（广东韶关市武江区黄田坝小学）.《鸟的天堂》文本解读[J].小学语文教学,2021,第26期
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张嵩柯（江苏苏州高新区实验小学校）.关注语文要素 有效解读文本——以《爬山虎的脚》教学为例[J].小学语文教学,2021,第26期
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张琳琳（山东潍坊市奎文区潍坊中新双语学校）.《桥》文本解读[J].小学语文教学,2021,第26期
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谢海虹（江苏盐城市大丰区人民路小学）.指向积极表达的口语交际教学策略[J].小学语文教学,2021,第26期
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古春平（广东佛山市顺德区容桂容里小学）.例谈写景类古诗的“画面”教学[J].小学语文教学,2021,第26期
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朱慧红（江苏海门师范附属小学）.高年级文言文的拓展教学[J].小学语文教学,2021,第26期
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田友芳（江苏南京市溧水状元坊小学）.在阅读教学中提升学生的口语表达能力[J].小学语文教学,2021,第26期
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尹洁（江苏南京市溧水区实验小学）.例谈低年级阅读教学中“问”的策略[J].小学语文教学,2021,第26期
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张凯（山东邹平市第一实验小学）.浅谈课中活动的设计策略[J].小学语文教学,2021,第26期
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王海霞（江苏淮安市淮城镇鱼市小学）.用好教材,把握口语表达训练的契机[J].小学语文教学,2021,第26期
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顾艺凡（江苏启东市海丰镇小学）.让阅读因批注而精彩——以《牛和鹅》教学为例[J].小学语文教学,2021,第26期
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