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马英华（济南幼儿师范高等专科学校）.“文学阅读与创意表达”任务群理念下的小学现代诗教学[J].小学语文教学,2022,第25期
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韩中凌（内蒙古赤峰市教育局基教科）.以诗歌的方式走近鲁迅——《有的人——纪念鲁迅有感》（六上）解读与学习活动设计[J].小学语文教学,2022,第25期
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徐慧（山东济南市行知小学）.朗读技巧在现代诗歌教学中的运用[J].小学语文教学,2022,第25期
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邢天钰（山东济南市行知小学）.品关键词句 想诗中之画 悟诗人之情——《现代诗二首》（四上）教学设计[J].小学语文教学,2022,第25期
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盛勇（济南师范学校附属小学）.《花之歌》(六上)教学设计[J].小学语文教学,2022,第25期
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孙双金，彭荣辉（江苏南京市北京东路小学）.如何品读语言内在的情感——《白鹭》教学片段及讲评[J].小学语文教学,2022,第25期
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黄亢美（南宁师范大学初等教育学院）.说说“识字加油站”的主要“加油法”[J].小学语文教学,2022,第25期
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张巧萍（山西忻州市静乐县教研室）.妈妈的眼泪掉在地上就是这样的声音[J].小学语文教学,2022,第25期
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于芳芹（延安职业技术学院附属小学）.语文园地一“识字加油站”生字教学设计[J].小学语文教学,2022,第25期
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李娜（浙江温州市籀园小学）.“周而不比”“一以贯之”的先生[J].小学语文教学,2022,第25期
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魏星（江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.转换律：打开生成的过程——以《小英雄雨来（节选）》教学为例[J].小学语文教学,2022,第25期
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杨坤（四川天府新区元音小学）.把握目标,用任务群推动自主探究学习——《开国大典》（六上）教学设计思路[J].小学语文教学,2022,第25期
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陈艳萍（湖南长沙市岳麓区博才咸嘉小学）.走向交流 赢在未来——谈口语交际教学策略[J].小学语文教学,2022,第25期
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刘华庚（湖南长沙市岳麓区博才咸嘉小学）.巧设交际情境,学会恰当表达——“父母之爱”（五上）口语交际教学设计[J].小学语文教学,2022,第25期
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罗亚平（湖南长沙市岳麓区博才咸嘉小学）.“请你支持我”（六上）口语交际教学设计[J].小学语文教学,2022,第25期
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王卫华（浙江杭州市钱塘区听涛小学）.“分享型”习作教学策略改进与实施——以四年级上册单元习作为例[J].小学语文教学,2022,第25期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.关于“减负”主题的征稿启事[J].小学语文教学,2022,第25期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第25期
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梁晓彤（广东珠海市香洲区第十小学）.低年级绘本阅读学习支架的探索与构建[J].小学语文教学,2022,第24期
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周颖（广东珠海市香洲区香华实验学校）.微视频在预测策略教学中的应用[J].小学语文教学,2022,第24期
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江海（广东珠海市香洲区格力学校）.基于教学信息化的绘本“PIP”阅读教学模式理论与实践探索[J].小学语文教学,2022,第24期
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刘婧蕙（广东珠海市香洲区格力学校）.基于ARCS模型下绘本导读微课的设计与开发[J].小学语文教学,2022,第24期
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彭嘉琪（广东珠海市香洲区格力学校）.基于“交互式”软件的绘本阅读教学课堂评价研究[J].小学语文教学,2022,第24期
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翁晓萍（广东珠海市香洲区格力学校）.“微作业”在绘本阅读中的实践探究[J].小学语文教学,2022,第24期
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常梦佳（广东珠海市香洲区容国团小学）.绘本与口语交际结合的教学实践研究[J].小学语文教学,2022,第24期
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杨振忠（广东珠海市香洲区格力学校）.低年级绘本阅读课的复述策略[J].小学语文教学,2022,第24期
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