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李丽1，吴海勤2（江苏淮安市淮阴区教师发展中心；江苏淮安市淮阴实验小学）.种植园里的“习作+”学习——以三年级习作教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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李学芹（江苏淮阴师范学院第二附属小学）.低段大单元教学视域下单篇教材价值探寻——以《咕咚》一文为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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李丽（江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.儿童写作思维结构化的实践思考[J].小学语文教学,2023,第21期
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李丽（江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.儿童写作想象思维的层级特征、进阶路径与实践策略[J].小学语文教学,2023,第21期
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李丽，杨红梅（江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.基于语言运用的小学文言文教学探微[J].小学语文教学,2023,第21期
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吴刚（江苏淮安市五里九年制学校）.学习任务群视域下的神话单元整体设计策略[J].小学语文教学,2023,第21期
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吴刚1，李丽2（江苏淮安市五里九年制学校；江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.文化比较 学习表达——《普罗米修斯》教学实录及评析[J].小学语文教学,2023,第21期
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胡敏（江苏淮安市淮北路小学）.在语言实践中提升复述能力——《猎人海力布》（第二课时）教学设计[J].小学语文教学,2023,第21期
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王启刚1，李丽2（江苏淮安市韩桥中心小学；江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.依形赋能,建构读写迁移路径——以《为中华之崛起而读书》教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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吴海勤（江苏淮安市淮阴实验小学）.叶圣陶“语言思维并重”思想指导下的读写结合教学新探——以《少年闰土》教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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胡敏（江苏淮安市淮北路小学）.指向写作思维能力提升的学习任务群实施策略——以五下第五单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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王启刚（江苏淮安市韩桥中心小学）.具身阅读：寻找阅读教学中学生习作能力的生成点[J].小学语文教学,2023,第21期
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王启刚（江苏淮安市韩桥中心小学）.基于单元整体,提升写作能力的实践探索[J].小学语文教学,2023,第21期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.关于“减负”主题的征稿启事[J].小学语文教学,2023,第21期
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向守万（重庆市开州区赵家街道第二中心小学）.好课“静”“清”“绿”[J].小学语文教学,2023,第20期
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罗怡（山东济南幼儿师范高等专科学校）.巧借谜语诗提升学生核心素养[J].小学语文教学,2023,第20期
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张华丽（陕西安康市汉滨区江北小学）.浅议应用文教学如何培养学生的读者意识[J].小学语文教学,2023,第20期
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乔勇（江苏淮安市清江浦实验小学）.教育戏剧在习作教学中的运用策略[J].小学语文教学,2023,第20期
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李生霞（江苏淮安市清江浦实验小学）.戏剧化教学法在中年级古诗词教学中的运用[J].小学语文教学,2023,第20期
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顾菲（江苏淮安市清江浦实验小学）.用戏剧的方式教绘本——低年级绘本选材分析与戏剧表现策略[J].小学语文教学,2023,第20期
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吴怀美（江苏南京市游府西街小学浦口分校）.联系与建构,让语文要素落地生根——以三年级上册第三单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第20期
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朱凤春（江苏淮安市清江浦实验小学）.戏剧化教学：打开“文学阅读与创意表达”的新方式[J].小学语文教学,2023,第20期
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卢帅，王会光（江苏淮安市清江浦实验小学）.戏剧化教学的育人价值与实现策略探究[J].小学语文教学,2023,第20期
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孟凡利（江苏连云港市久和实验学校）.基于单篇课文设置和践行学习任务群的策略——以《圆明园的毁灭》教学为例[J].小学语文教学,2023,第20期
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薄建华（河北邢台市中华路小学）.课堂上提升思维素养的更多可能性——读《教学课例精选12课：习作教学卷》有感[J].小学语文教学,2023,第20期
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吉红云（江苏海安市城南实验小学）.“双减”背景下优化低年级课堂练习设计的实践[J].小学语文教学,2023,第20期
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