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潘小平（安徽省明光市教体局教研室）.从“窃取”到“落到”：论中学历史教材编写的价值取向[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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董小康（辽宁省大连市第三十六中学）.高中历史神入教学法的研究与实践路向——基于“两极对峙格局的形成”优秀课的教学思考[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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陈佳春，卢继荣（广东省潮州市潮安区宝山中学）.潮州红色历史文化资源融入高中历史课堂的探索[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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罗云芬，李俊成，龙芳芳（文山学院人文学院）.浅谈图片在初中历史教学中的有效运用[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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马丽娜（山东省淄博市张店区第八中学）.例谈初中历史活动课的实施探索[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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刘秋蕙（河北郑口中学）.例谈基于高考评价体系的问题培育思考[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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王万里（甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学）.构建有灵魂的历史课堂——以“洋务运动”为例[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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潘玮琛（福建省漳州第一中学）.初中历史教学关键问题实践探究之两次鸦片战争[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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许炳辉（江苏省如皋市江安镇滨江初级中学）.主题立意：引领学生确立有“课魂”的历史认知[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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关兴业（广东省湛江市二中海东中学）.解构与重构：高考评价体系视域下教学内容再处理[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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刘正寿（云南省昆明市官渡区第六中学）.基于新情境、问题导向的高中历史探究式教学——以高三一轮复习“明清时期的经济（1840年以前）”为例[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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文雯（四川省射洪市柳树中学）.基于学科专业性的课堂观察[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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黄士坦（山东省济宁市邹城市峄山中学）.让社会主义核心价值观走进新时代历史课堂[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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麦雪盈（广东省深圳市光明区高级中学）.重视教材阅读质量提升历史解释素养——基于“两旧一新”的高中历史教学实践[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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盛波（广东省佛山市顺德区郑裕彤中学）.理性是家国情怀教育的正确打开方式——以义和团运动为例[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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李海青（广东省湛江市体育学校）.基于课程与学情的历史概念教学探索[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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许爱国（江苏省昆山市柏庐高级中学）.优化情境问题 驱动深度学习——以“全球航路的开辟与早期殖民扩张”为例[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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徐京梅（安徽省合肥市望湖中学）.基于项目化学习的“家国情怀”培育探究[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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张富军（浙江省湖州中学）.“史料实证”素养落地之“三境”[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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本刊编辑部.《中史参》“新时代需要怎样的历史教育”研究持续征稿[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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本刊编辑部.新时代历史教育变革智慧全国学术研讨会(二号通知)[J].中学历史教学参考,2022,第10期
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陈海峰（浙江师范大学党委学工部）.初心与抉择：浙籍早期共产党人是如何引领青年学生爱国的[J].中学历史教学参考,2022,第9期
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吴怡莹（浙江省湖州中学）.用情境引导学生理解历史[J].中学历史教学参考,2022,第9期
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陈骥（广东省深圳市坪山实验学校）.浅谈初中生历史思维能力的培养[J].中学历史教学参考,2022,第9期
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沈巍（江苏省宿迁市实验学校）.童心视角党史教育的“根”与“魂”[J].中学历史教学参考,2022,第9期
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郑流爱（浙江师范大学教师教育学院）.基于历史学科核心素养的课堂教学立意[J].中学历史教学参考,2022,第9期
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周崴（浙江省嘉兴市秀州中学）.有思想的课堂才是有趣的历史课堂[J].中学历史教学参考,2022,第9期
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束鹏芳，李勤（江苏省大港中学）.历史学科中考命题如何指向“减负提质”[J].中学历史教学参考,2022,第9期
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