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周融1，刘登峰2，黄强2（西安理工大学；西安理工大学水利水电学院）.高校专任教师对课程思政教学认知的现状分析与思考 ——以某大学为例[J].高教学刊,2022,第27期
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彭朋，刘伟峰，曹晓倩，郑恩让（陕西科技大学电气与控制工程学院）.基于CDIO-PBL 教学模式的微处理器与嵌入式系统课程教学改革探讨[J].高教学刊,2022,第27期
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王玲玲，梁勇，雷军委（海军航空大学）.线上线下混合式教学效果评估指标体系研究[J].高教学刊,2022,第27期
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陈红芝1，何涛2，胡喜巧2，赵琴1（新乡工程学院生物工程学院；河南科技学院机电学院）.植物学课程思政教学设计与实践[J].高教学刊,2022,第27期
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李志勇，万辉（中南大学自动化学院）.考虑行为主义实践元素的新工科实践教学方案研究[J].高教学刊,2022,第27期
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张晓峰1，陈小立1，唐宇君1，刘欣欣1，李晏1,2（郑州大学公共卫生学院；郑州大学 体育学院（校本部））.基于MOOC 的翻转课堂在饮食文化教学中的探索[J].高教学刊,2022,第27期
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康顺（湖北理工学院电气与电子信息工程学院）.面向普通二本院校的数据结构课程教学改革探索[J].高教学刊,2022,第27期
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乔晓刚（浙江建设职业技术学院建筑设备学院）.“1+X”课证融通的建筑设备专业BIM 应用能力培养研究[J].高教学刊,2022,第27期
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袁初明，王素萍（江西师范大学马克思主义学院）.高校思政课亲和力研究述评[J].高教学刊,2022,第27期
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李正亚，王导，胡晓寒（江苏医药职业学院）.疫情期间外语课程线上教学实证研究[J].高教学刊,2022,第27期
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韩庆香，孙玉琦，申恒伦（枣庄学院生命科学学院）.基于可视化知识图谱的中国大学慕课研究述评[J].高教学刊,2022,第27期
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饶政华，王洪才，陈卓，张建智（中南大学能源科学与工程学院）.新工科背景下能源动力类专业课程思政建设的三重逻辑[J].高教学刊,2022,第27期
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李琰，周锦（南京信息工程大学）.促进课程思政高效融合的动态评教持续改进方案[J].高教学刊,2022,第27期
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徐晓娟，张东力，任苗苗（海军航空大学航空基础学院）.“产出导向法”在海军航空英语课堂教学中的实践研究[J].高教学刊,2022,第27期
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孙莹（哈尔滨剑桥学院）.基于协同育人的“五横一纵”人才培养模式构建研究[J].高教学刊,2022,第27期
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黄玉，李立，孙伟民，武立华（哈尔滨工程大学物理与光电工程学院）.海洋强国背景下创新型研究生培养模式探索[J].高教学刊,2022,第27期
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罗小芳，李雨珊（江苏科技大学经济管理学院）.海洋特色高校经济学课程思政教学案例设计与实践[J].高教学刊,2022,第27期
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朱鹏华（山东大学经济学院；山东大学思政公共教学中心）.中国特色社会主义政治经济学课程教学探析[J].高教学刊,2022,第27期
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周家瑜，董大校，赵华丽，杨苗（滇西科技师范学院）.磨难中坚守 困境中前行 ——中缅通道上的华文教育现状调查[J].高教学刊,2022,第27期
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谈淑咏，毛向阳，张传香，巨佳（南京工程学院材料科学与工程学院）.工程伦理与课程思政的融合与实践 ——以工程材料课程教学为例[J].高教学刊,2022,第27期
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周乔勇，张会斌，梅生启（石家庄铁道大学土木工程学院）.铁路特色院校工程图学基础课程思政元素挖掘与教学探索 ——以石家庄铁道大学为例[J].高教学刊,2022,第27期
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黄利亚，陈斌斌，罗振兵，邓雄，沈赤兵（国防科技大学空天科学学院）.工科研究生专业课程线上教学思政教育分析[J].高教学刊,2022,第27期
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徐进，宁金强（皖南医学院人文与管理学院）.新法科背景下民事诉讼法教学方法创新探索 ——以W 医学院为例[J].高教学刊,2022,第27期
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鲍立刚1，鲍子吟2（广西民族师范学院经济与管理学院；广西外国语学院工商与公共管理学院）.突发公共卫生事件视域下人力资源管理专业情境实训教学探讨[J].高教学刊,2022,第27期
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陈庆盛（广州华立学院）.基于VBSE 平台的创新创业人才培养模式研究[J].高教学刊,2022,第27期
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单凤儒1，苏晓明2（渤海大学辽宁；沈阳工业大学）.课程数字化的立论基础：“第三教学时空理论”探析[J].高教学刊,2022,第27期
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王霞（西安音乐学院）.互联网时代思政教学资源多元化开发模式研究[J].高教学刊,2022,第27期
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陈伟强，马月红，蔡恩香，李纪伟（河南农业大学资源与环境学院）.面向高阶性学习的农业院校GIS 课程建设[J].高教学刊,2022,第27期
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吕海霞（山东财经大学）.高校财商教育的缺失及弥补路径研究[J].高教学刊,2022,第27期
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