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路平（长春大学旅游学院）.探究式教学模式在大学英语口语教学中的路径探索[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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杜芳（大同师范高等专科学校）.课程思政嵌入英语专业课程建设方法的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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宋世芹（山西工程职业学院）.“产出导向法”下的高职英语口语比赛与教学融合路径研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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吴雅莉（泉州幼儿师范高等专科学校）.海丝文化融入泉州高校校园文化建设的探究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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李红莎（商丘职业技术学院）.基于协同过滤算法在大学生就业推荐系统中的应用研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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黄靖（福建农业职业技术学院）.供给侧改革视角下职业教育高质量发展研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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胡晨佳（南京财经大学马克思主义学院）.习近平关于“四史”学习教育重要论述的科学内涵及现实意义[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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陈世盛（福建水利电力职业技术学院）.团体辅导在社区网络学习团体中的实践与探索[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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易明建，赵强（安徽建筑大学）.基于研究生课程“立德树人”主题的思政教学资源优化路径的探索[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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高川晴，李丽娜（扬州工业职业技术学院）.高校劳动教育让生命更有温度[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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彭赫，娄琦（牡丹江师范学院）.概念隐喻视角下英汉“三牛精神”新闻语篇中“牛”隐喻个案研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第4期
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