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刘丹月（哈尔滨师范大学）.浅谈三角形全等判定的学习障碍及其应对策略[J].新课程导学,2022,第19期
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虞婧（江苏省张家港市港区初级中学）.让数学课堂“变”得活起来——探索减负增效数学复习课的法门[J].新课程导学,2022,第19期
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黄志远（福建省漳浦县古雷港中学）.在八年级历史教学中培养学生爱国情怀策略研究[J].新课程导学,2022,第19期
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刘兵1，龙娟2（四川天府新区教育科学研究院；四川天府新区华阳中学）.新时代背景下班主任应具备的素养[J].新课程导学,2022,第19期
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顾海明（江苏省常州经开区冯仲云小学）.弘扬革命文化 培育时代新人[J].新课程导学,2022,第19期
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李光会（南京师范大学附属中学仙林学校小学部）.彰显数学史的学科育人价值[J].新课程导学,2022,第18期
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邓小青.贵阳推出“山地英雄汇”研学品牌[J].新课程导学,2022,第18期
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邓小青.走进茶山花海，实践劳动之美——百里杜鹃劳动教育研学课程[J].新课程导学,2022,第18期
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林国强（福建省龙海第一中学）.新高考·新课程·新教材——高中数学高考备考复习策略新探[J].新课程导学,2022,第18期
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孙媛媛（江苏省南通市通州区金沙小学银河校区）.基于“互联网+”的微课模式在小学美术教学中的运用路径[J].新课程导学,2022,第18期
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李玉华（江苏省常熟市游文小学）.探寻提升小学低年级学生思维能力的有效策略[J].新课程导学,2022,第18期
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许幼梅（福建省泉州市丰泽区第三实验小学）.迸发语文课堂“微效果”——以《爬天都峰》一课为例[J].新课程导学,2022,第18期
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徐孝勉（福建省福鼎市桐北中心小学）.增趣 提效 拓学——“双减”背景下小学数学教学的“加法”[J].新课程导学,2022,第18期
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张芳（江苏省苏州市吴江区七都小学）.基于本土文化资源 丰富学校科技教育[J].新课程导学,2022,第18期
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张维（福建省福州市江南水都小学）.用“三教”理念，打造小学数学高效课堂[J].新课程导学,2022,第18期
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方华荣（福建省莆田市教师进修学院附属小学）.“双减”背景下练习题的再设计对学生数学能力发展的影响[J].新课程导学,2022,第18期
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章春梅（江苏省无锡市东北塘实验小学）.低段数学课堂即时评价的误区及对策[J].新课程导学,2022,第18期
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李峰华（江苏省苏州市吴江区七都小学）.转化——语文要素凝结教学块的策略[J].新课程导学,2022,第18期
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邓小青.百里杜鹃——赏花海美景，品民族风情[J].新课程导学,2022,第18期
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钱彧（江苏省无锡市玉祁中心小学）.看，语文作业本里的花样画图题[J].新课程导学,2022,第18期
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叶培（江苏省如皋市长江镇永平小学）.图示理论在小学英语写作教学中的运用研究[J].新课程导学,2022,第18期
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郑秀琴（福建省莆田擢英中学）.基于新课标探索核心素养与生物单元教学的融合[J].新课程导学,2022,第18期
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王洁（福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学）.“问题”引领阅读 “三问”提升素养[J].新课程导学,2022,第18期
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朱凯（江苏省南京市青云巷小学）.创设学习“问题场”，引发学生深度学习[J].新课程导学,2022,第18期
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吴泽宇（江苏省南通市如东县双甸镇双甸小学）.立足音乐课堂，提升审美素养——指向审美素养培育的小学音乐课堂教学策略[J].新课程导学,2022,第18期
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陆牡丹（江苏省南通市新桥小学校）.任务驱动让数学学习更有张力——以六年级上册第一单元“长方体和正方体”为例[J].新课程导学,2022,第18期
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