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张志武，黎泽萍（长沙理工大学外国语学院）.泛在学习环境下英语专业新生自主学习能力现状调查与分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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夏梦涵（铜陵学院）.新时代大学生心理委员共情能力、人际交往能力与主观幸福感的研究 ——以某应用型本科高校为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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王皓，何香仪（东北师大附属实验中学；吉林省教育学院）.对初中英语教学中加强人文精神培养的初步探讨[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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左欣（长春工业大学外国语学院）.在线教学的任务驱动教学模式研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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王玉海，于卓（长春工业大学数学与统计学院）.数学文化融入高等数学教学的有效途径和方法[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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黄冬梅（广东农工商职业技术学院外语学院）.评价视角下广告语篇态度资源的社会意识形态意义探讨[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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芮赵凯1，董欣欣2（盐城工学院人文社会科学学院；渤海大学历史文化学院）.培育海防意识,涵养家国情怀——“明代海防史”课程思政路径探讨[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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潘 鸿，杨印生，魏思琳（吉林大学生物与农业工程学院）.新农科背景下农林经济管理实验室建设探析 ——以吉林大学为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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王英杰1，孙芳2（吉林省教育学院；吉林大学附属小学）.小学英语对话教学研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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李丹（长春市第三十中学）.初中数学教学中学生探究能力的培养分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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程梅婷，季爱民（武汉理工大学马克思主义学院）.从隐匿到实显：浅析高校思政课实践教学具身化转向[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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王瑞，迟晶，刘成柏（吉林大学）.拔尖创新学生选拔机制的研究与实践[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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张馨予（东北师范大学音乐学院）.论舒曼标题音乐中的一致性与两面性 ——以钢琴套曲《蝴蝶》为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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朱德庆（杭州师范大学教务处）.破“五唯”背景下高校创新主体角色的重塑[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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刘胡权（北京教育学院）.学前教育体系下幼师队伍建设的现状和改革路径[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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张富洪1，杨慧彤2，潘东华3，叶春鸿4，陈伟雄5（江门职业技术学院教育与教育技术系；江门职业技术学院材料技术系；江门市教育局；江门市恩平市职业技术教育中心；江门市恩平市圣堂镇中心小学）.洋留守儿童家庭教育问题及帮扶策略研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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吴丹（长春医学高等专科学校）.以网络平台为依托的大学英语任务型教学设计探究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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于学波（舒兰市教师进修学校）.元学习策略在语文课堂教学中的实践探究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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闵崴（深圳市福田区红岭中学集团深康学校）.语文教学单元内容适切性研究：学生作品分析视角 ——以五年级《制作书籍腰封》习作单元为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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周春恵（吉林省教育学院）.省级教育学院图书馆工作改革创新优化服务功能的探究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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高莉，马赟鹤（北京外国语大学中国语言文学学院）.汉语使令动词习得研究 ——以“让、使、使得、强迫”为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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丁路遥，杨凯（常州工程职业技术学院）.马克思主义基本原理融入高职院校思政课策略研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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宿国峰（吉林省松原市宁江区教师进修学校）.新时代构建区域中小幼阶段“魅力教育”体系之实践与思考[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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郭弘扬，董姝娜，余宇芬（长春师范大学）.初中乡土地理教学中学生黑土保护意识现状及策略研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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韩杰桐，任永博.中国共产党吉林省教育学院第十一次党员代表大会胜利召开[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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姚红霞，李永胜（东丰县教师进修学校）.聚焦面积本质促进“量感”培育 ——核心素养背景下的“平行四边形的面积”教学改进[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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王文元（吉林省辽源市实验中学校）.基于疫情防控的生命科学教育[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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冯永鹏（江南大学）.习近平关于劳动的重要论述对高校加强劳动教育的启示[J].吉林省教育学院学报,2022,第1期
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