-
高晓文（甘肃省庆阳市正宁县罗川九年制学校）.初中物理核心素养评价与学业质量检测[J].华夏教师,2021,第26期
-
盛燕莉（北京市陈经纶中学）.高中历史教材史料的挖掘及拓宽策略 ——以部编版新教材选择性必修一《国家制度与社会治理》为例[J].华夏教师,2021,第26期
-
许敏（山东省枣庄市薛城区实验小学）.关于强化小学班主任德育工作实效性的思考[J].华夏教师,2021,第26期
-
赵静（河北省唐山市海港经济开发区第一小学）.从提高有效性出发探究小学数学课堂提问策略[J].华夏教师,2021,第26期
-
刘之攀（山东省青岛市城阳区流亭街道双埠小学）.基于小组合作学习的小学英语学习策略[J].华夏教师,2021,第26期
-
高福生（山东省青岛市第六十五中学）.提升学校愿景规划能力的探究[J].华夏教师,2021,第26期
-
林美丽（福建省晋江市永和镇群英幼儿园）.学习故事理念下的户外游戏评价策略[J].华夏教师,2021,第26期
-
陈少明（福建省福清市高山中心小学）.运用信息技术促进体育课堂的自主学练[J].华夏教师,2021,第26期
-
刘樑（福建省福清市城关小学）.“读思达”教学法下数学核心问题的确定[J].华夏教师,2021,第26期
-
余梦（安徽省宣城市宁国市城西学校）.英语原声电影在初中英语听力教学中的运用[J].华夏教师,2021,第26期
-
王彩霞（山东省青岛西海岸新区第十初级中学）.课程改革视野下的初中美术教学分析[J].华夏教师,2021,第26期
-
周安秀（四川省成都市东部新区三岔湖小学校）.小学语文教学中德育渗透的路径[J].华夏教师,2021,第26期
-
褚彩玲（山东省枣庄市薛城区北临城小学）.小学数学教学中学生计算能力的提高策略[J].华夏教师,2021,第26期
-
陈珺（新疆阿克苏市第一幼儿园）.探析幼儿逆反心理形成原因与对策[J].华夏教师,2021,第26期
-
王凌（广东省佛山市顺德区德胜学校）.管理情绪 生活多FUN ——高三情绪管理团体辅导活动设计[J].华夏教师,2021,第26期
-
李秀静（山东省滨州市邹平市梁邹小学）.小学音乐教学中开展微课教学创新实践分析[J].华夏教师,2021,第26期
-
祝雨菁（南京师范大学附属中学新城小学）.“准、巧、活”：音乐体验的“金手指”[J].华夏教师,2021,第26期
-
徐美玲（福建省福清市龙山里美小学）.基于智慧课堂的小学语文个性化学习[J].华夏教师,2021,第26期
-
曲军祥（山东省青岛西海岸新区珠山小学）.小学语文写作教学中的问题和对策研究[J].华夏教师,2021,第26期
-
刘秋蕙（河北郑口中学）.高中历史教学中学生关键能力的培养实践[J].华夏教师,2021,第26期
-
逄春晓（山东省青岛西海岸新区灵山卫小学）.传统游戏在小学综合实践教学中的运用分析[J].华夏教师,2021,第26期
-
赵智峰（河北省石家庄二中实验学校）.高中化学生活化教学的应用探究[J].华夏教师,2021,第26期
-
梁大银（贵州省桐梓县水坝塘镇马井小学）.论小学数学教学中的“有效引导”策略[J].华夏教师,2021,第26期
-
张东亮（福建省福州江滨中学）.核心素养下初中数学高效课堂的构建策略[J].华夏教师,2021,第26期
-
陈千愿（福建省漳平市惠安开成职业中专学校）.中职建筑装饰专业学生毕业设计作品表现形式探析[J].华夏教师,2021,第26期
-
张启明（山东省枣庄理工学校）.基于CBE 模式的中职机电一体化教学策略[J].华夏教师,2021,第26期
-
傅武志（西南大学附属中学）.基于引用家族史培育学生核心素养的教学实践 ——以中外历史纲要（上）“两次鸦片战争”一课为例[J].华夏教师,2021,第26期
-
张梅霞（江苏省苏州市工业园区星湾学校）.指向能动学习的史料研习活动探索[J].华夏教师,2021,第26期
-
王彩萍（福建省三明市明溪县实验小学）.基于生活即教育理念的小学写作教学[J].华夏教师,2021,第26期
-
陈悦（河北省唐山市海港经济开发区第一小学）.生本教育理念下的小学语文阅读教学研究[J].华夏教师,2021,第26期
|