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梁舒尹（广西南宁市第三中学）.以问促学，探究函数性质 ——以《二次函数的性质》教学为例[J].中学教学参考,2021,第26期
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王洋洋（广西南宁市第三中学）.让“学科育人”在数学课堂落地生根 ——《直线的参数方程》听课反思[J].中学教学参考,2021,第26期
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李宏（山东省淄博第十八中学）.整体性教学设计 ——以“幂的运算”为例[J].中学教学参考,2021,第26期
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江超，王锋，徐志远，卓思轶，王小兰（湖北黄冈师范学院）.中美高中物理力学模块比较研究[J].中学教学参考,2021,第26期
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陶汉斌（浙江金华第一中学）.赏析物理选考试题 对接学科核心素养 ——评析2021年浙江物理选考试题[J].中学教学参考,2021,第26期
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王英杰（山东省济钢高级中学）.基于核心素养的高中生物教学设计 ——以新教材《细胞膜的结构与功能》为例[J].中学教学参考,2021,第26期
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余建国（重庆市丰都县实验中学校）.数列新颖题赏析[J].中学教学参考,2021,第26期
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唐昌琳（广西桂林市国龙外国语学校）.立足基础 关注生活 引领创新 ——2021年多份高考物理试题对比赏析[J].中学教学参考,2021,第26期
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唐淑娟（广东肇庆市广宁县教育局）.化学小实验的含义、价值及其实现路径探讨[J].中学教学参考,2021,第26期
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叶秀强（浙江宁海县茶院乡初级中学）.例析学科思维在初中科学概念教学中的渗透[J].中学教学参考,2021,第26期
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邹欢（江苏宜兴市丁蜀高级中学）.解密病毒[J].中学教学参考,2021,第26期
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石莉蔷1，王伯君2，毛国永3（浙江慈溪市慈吉实验学校；浙江慈溪市横河初中；浙江慈溪市教育局教研室）.生活化实验在初中科学教学中的探索[J].中学教学参考,2021,第26期
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（《中学教学参考》编辑部；《小学教学参考》编辑部）.2021年“教研杯”全国中小学教育教学论文大赛启事[J].中学教学参考,2021,第26期
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（广西现代教育杂志社有限公司；《中学教学参考》编辑部）.诚邀加盟《中学教学参考》学术联盟理事会[J].中学教学参考,2021,第26期
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姚彩霞，杨建红，李亦秋，杨广斌（贵州师范大学地理与环境科学学院）.高考地理试题中人地协调观的考查特点分析 ——以2016—2020年高考全国卷地理试题为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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张树羽（辽宁省实验中学东戴河分校）.发挥教师主观能动性 实施活动型学科课程[J].中学教学参考,2021,第25期
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黄雯晖（五邑大学外国语学院）.基于六要素整合的英语学习活动观的高中英语阅读教学设计[J].中学教学参考,2021,第25期
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饶玉珍（厦门市音乐学校）.基于思维品质培养的英语读后续写教学策略探究 ——以2020年山东高考卷读后续写题为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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燕鹏（江苏省吴县中学）.基于问题导向的高中历史深度教学实践 ——以《俄国十月革命的胜利》一课为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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蔡雪华（江苏苏州市吴江区吴江中学）.基于“一核四层四翼”评价体系的主观题命制策略[J].中学教学参考,2021,第25期
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姚香玉（江苏常州市武进区湟里高级中学）.优化合作学习过程 培养政治核心素养[J].中学教学参考,2021,第25期
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黄靖钰，毛秀英（广西南宁市第三中学）.乡村振兴视角下的高中乡土地理案例教学 ——以南宁市忠良村乡村振兴之路为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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杜会敏，郭为飞（江苏南京市金陵中学龙湖分校）.初中历史课堂教学应用“点—线”结合模式策略研究[J].中学教学参考,2021,第25期
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汤红琴（江苏苏州高新区实验初级中学）.基于历史时空观念的中考复习策略 ——以中国近代史为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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霍发虎（甘肃永登县第一中学）.明确学生主体地位 培养公共参与素养 ——以经济生活课堂教学为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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李林虎（甘肃兰州市第九中学）.高中历史制度史教学策略探讨 ——以“古代中国的政治制度”为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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赵敏燕（江苏昆山市娄江实验学校）.“学而思”潜心引导，“愤”与“悱”厚积薄发 ——基于批判性思维的初中英语阅读教学探索与实践[J].中学教学参考,2021,第25期
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杨文莹（广东广州市花都区秀全中学）.基于高考评价体系的高三历史通史复习路径探讨 ——以中国近代史中晚清政府时期的内容复习为例[J].中学教学参考,2021,第25期
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晋腾（山东师范大学第二附属中学）.基于核心素养培养的“农业”第一课时教学设计[J].中学教学参考,2021,第25期
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