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陈莎莎（福建省厦门市同安区第二实验小学）.小文本中的“大美”语文——以《四季之美》的教学为例[J].新教师,2021,第5期
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徐冬菊（福建省龙岩市实验小学）.情辞相生的语文教学——以统编版二年级下册的教学为例[J].新教师,2021,第5期
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王桂雅（福建省厦门市集美区高浦小学）.方法引路，让复述落地生根——以《慢性子裁缝和急性子顾客》的教学为例[J].新教师,2021,第5期
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林萍（福建省连江县教师进修学校附属小学）.优化拼音教学策略浅探[J].新教师,2021,第4期
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陈冰（福建省将乐县南口中心小学）.预防为主 趣味识字——浅谈如何预防小学生错别字[J].新教师,2021,第4期
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杨芳（福建省平潭岚城乡中心小学(上楼校区)）.简约有效 生动有趣——低年级学生口语表达提升的有效策略[J].新教师,2021,第4期
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郑香兰（福建省罗源县凤山小学）.浅谈低年级整本书阅读的教学策略[J].新教师,2021,第4期
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陈树铭（福建省永安市小陶中心小学）.小学低年级开展童话写话教学浅探[J].新教师,2021,第4期
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陈晓露（福建省厦门市同安区新民中心小学）.小学高年级生活化习作教学探索[J].新教师,2021,第4期
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王美雪（福建省安溪县第二十小学）.激活文本生活元素 提高小学语文阅读教学质量[J].新教师,2021,第4期
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杨秀菱（福建省尤溪县坂面中心小学）.让小学语文课堂教学走向生活[J].新教师,2021,第4期
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赵爽1，钱守旺2（山东省济南市章丘区清照小学；北京市朝阳区教育研究中心）.让学生像数学家一样思考——以“有趣的四色猜想”数学拓展课为例[J].新教师,2021,第4期
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何佳丹（浙江省杭州市朝晖实验小学）.一题一课，发现知识本质——小学数学拓展课“谁的体积大”教学实践与思考[J].新教师,2021,第4期
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蔡婷婷（福建省晋江市安海镇养正中心小学）.以问题为核心，促进深度学习——以“百分数的认识”为例[J].新教师,2021,第4期
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倪秀芳（福建省福州市亭江中心小学）.刍议“解决问题”教学中思维能力的培养[J].新教师,2021,第4期
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林秋明（福建省福州市钱塘小学屏北分校）.巧用几何直观策略 提升数学核心素养[J].新教师,2021,第4期
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陈国勇，黄雅玲（福建省厦门市演武第二小学）.三“深”三“合”，读图策略新思域[J].新教师,2021,第4期
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陈爱华（福建省福州市长乐区教师进修学校）.从美出发 与美同行 以美抵达——基于二十四节气读写的审美力培养[J].新教师,2021,第4期
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郑礼云（福建省永泰县实验小学）.浅谈研学与语文综合实践活动的有效融合[J].新教师,2021,第4期
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翁秀钦（福建省福州市晋安区第四中心小学）.小学语文生本课堂教师助力策略探索[J].新教师,2021,第4期
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林承武，施彩琳（福建省福清市融西小学）.提升学生习作素养的三把秘钥[J].新教师,2021,第4期
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林丽君（福建省厦门双十中学海沧附属学校）.巧用生活素材，夯实数学本质——以六年级“比的认识”教学为例[J].新教师,2021,第4期
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刘文惠（福建省福州市长乐区海峡路小学）.探知识本质之理 展说理课堂之美[J].新教师,2021,第4期
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吕国栋（福建省漳平市毓秀小学）.刍议农村小学数学作业设计[J].新教师,2021,第4期
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林惠仙（福建省泉州市泉港区第二实验小学教育集团）.小学生计算错误的原因及对策探析[J].新教师,2021,第4期
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杨春金（福建省南安市第一实验小学）.小学数学教学与美育融合浅析[J].新教师,2021,第4期
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欧阳彩云（福建省德化县城东实验小学）.立足智慧课堂 提升思维层次[J].新教师,2021,第4期
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沈贡萍（福建省福州市鼓楼第一中心小学）.基于语文学科核心素养的STEAM教学设计思路浅探[J].新教师,2021,第4期
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蔡芸芝（福建省福鼎市城西小学）.小学语文课堂教学中拓展性补充材料的运用[J].新教师,2021,第4期
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