-
谢杏淑（福建省霞浦县教师进修学校）.类文统整学表达：小学习作单元教学新样态——以统编教材四年级下册第五单元为例[J].新教师,2022,第4期
-
林小妹（福建省大田县广平苏桥小学）.小学语文课前有效导入方法探究[J].新教师,2022,第4期
-
林可琴（福建省福州市长乐区洞江小学）.巧用节气资源，提升语文阅读教学效率[J].新教师,2022,第4期
-
陈莎莎（福建省厦门市同安区第二实验小学）.小学语文党史题材课文融入课程思政教育探究[J].新教师,2022,第4期
-
郑惠懋（福建省泉州市丰泽区第五实验小学）.在小学语文教学中落实立德树人根本任务的探索[J].新教师,2022,第4期
-
王虎（重庆高新区大学城树人小学）.小学数学优质问题导学的实践探索[J].新教师,2022,第4期
-
鲍雯华（浙江省杭州市胜利山南小学）.小学高段数学问题链教学的实施路径——以浙教版六下“确定位置”一课的教学为例[J].新教师,2022,第4期
-
陈宗福（福建省安溪县第二十小学）.实施精准教学 打造高效数学课堂[J].新教师,2022,第4期
-
黄玲（福建省南平市教育科学研究院）.让数学课堂回归“本真”模样[J].新教师,2022,第4期
-
陈丽琴（福建省莆田市秀屿区笏石中心小学）.核心素养下的小学语文阅读教学策略探讨[J].新教师,2022,第4期
-
陈亚忠（福建省厦门市集美区杏滨小学）.小学语文非连续性文本阅读培养学生信息素养的策略研究[J].新教师,2022,第4期
-
赖瑞筠（福建省德化县浔中中心小学）.读、思、议、练，建构高效阅读课堂[J].新教师,2022,第4期
-
林登堡（福建省德化县龙浔中心小学）.深度学习视域下小学数学命题思考[J].新教师,2022,第4期
-
陈振荣（福建省龙岩莲东小学）.“双减”背景下的作业分层设计策略[J].新教师,2022,第4期
-
张克维（福建省厦门市教育科学研究院附属小学）.提升小学数学计算教学效率的对策[J].新教师,2022,第4期
-
林娜英（福建省安溪县沼涛实验小学）.深度体验，让量感真实发生[J].新教师,2022,第4期
-
邱敬淯（福建省福州市麦顶小学金源浦下分校）.信息化环境下的小学高段数学教学设计策略[J].新教师,2022,第4期
-
程锦华（福建省闽侯县实验小学）.在小学数学教学中培养学生阅读能力的有效策略[J].新教师,2022,第4期
-
林爱玉（福建省尤溪县西城中心小学）.精准目标 具体评价 整体教学——“教—学—评一致性”理念下小学英语模块整体教学的实践策略[J].新教师,2022,第4期
-
张赛雪（福建省福州市义序中心小学）.求学品先行 成才先成人——小学英语课堂教学德育渗透初探[J].新教师,2022,第4期
-
肖友三（福建省漳平市芦芝中心学校）.春风化雨，润物无声——浅谈在小学道德与法治课堂上渗透社会主义核心价值观[J].新教师,2022,第4期
-
邹祯惠（福建省古田县实验小学）.“网络学习空间”下小学道德与法治智慧课堂实践研究[J].新教师,2022,第4期
-
王瑞贤（福建省福清市龙山中心小学）.积极心理学视域下小学美术阳光课堂构建策略浅探[J].新教师,2022,第4期
-
林云华（福建省福州市平潭第二实验小学）.优化中年级科学对比实验教学的策略[J].新教师,2022,第4期
-
陈六一（南京师范大学苏州实验学校）.在思维结构的突破中促使学习发生——徐斌老师“复习小数四则运算”教学赏析[J].新教师,2022,第4期
-
王惠英（福建省武夷山市崇安小学）.体会内心 学以致用——统编版五年级下册《军神》第二课时教学设计[J].新教师,2022,第4期
-
姚金治（福建省晋江市灵源街道华林小学）.心中那抹红色的情怀[J].新教师,2022,第4期
-
赵维伟（重庆市合川中学）.新教师与《新教师》的故事[J].新教师,2022,第4期
-
卢静月（安徽省铜陵市铜官区翠湖小学）.梳理·专注·拓展——统编教材“交流平台”教学谈[J].新教师,2022,第4期
|