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陈士策（江苏省扬州市沙口小学）.重视学生经验 促进智慧生长——唐登超老师“认识长方体”教学赏析[J].新教师,2023,第2期
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曾清源（福建省晋江市南侨中学）.感悟苏轼才情观 争做时代大先生[J].新教师,2023,第2期
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陈于玲（安徽省六安市裕安区紫竹林小学）.这棵“铁树”开花了[J].新教师,2023,第2期
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陈星熠.封面人物速写[J].新教师,2023,第2期
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陈节平（福建省福州市鼓楼区教师进修学校）.“共享教师”对优化学校教育资源均衡发展的实践探究[J].新教师,2023,第1期
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黄惠暄（福建省厦门市前埔北区小学）.关注数学小初衔接 培养学生核心素养[J].新教师,2023,第1期
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林龙凤（福建省平潭城中小学）.关注知识本质 实现精准教学——人教版四下“三角形的认识”的教学实践与思考[J].新教师,2023,第1期
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曹蓉华（福建省连城县朋口中心小学）.优化农村小学英语课堂教学的有效途径研究[J].新教师,2023,第1期
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陈丽红（福建省厦门市莲龙小学）.善构架，巧对比，提高学生阅读能力——以《中国民间故事》整本书阅读指导为例[J].新教师,2023,第1期
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龙雪清（福建省顺昌县实验小学）.整本书阅读分享课任务群的情境教学策略——以《鲁滨逊漂流记》阅读分享课为例[J].新教师,2023,第1期
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郭珲峰（陕西省咸阳市杨陵区教育局教研室）.踏寻名师足迹 品味经典诗词——窦桂梅老师《清平乐·村居》教学赏析[J].新教师,2023,第1期
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刘瑞榕（福建省福州市长乐区屏山小学）.基于问题驱动的小学数学概念教学策略[J].新教师,2023,第1期
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吴景萍（福建省福州高新区第一中心小学）.挖掘习题价值 彰显育人功能[J].新教师,2023,第1期
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陈芳，洪云贵（福建省福清市融西小学）.思辨说理，引发深度学习[J].新教师,2023,第1期
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陈钊安（福建省龙岩东山小学）.论学校管理中如何引领教师专业成长[J].新教师,2023,第1期
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黎志新（广西壮族自治区百色高级中学）.随书远游[J].新教师,2023,第1期
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方德佺（安徽省枞阳县浮山镇双花小学）.替校长“管”老师[J].新教师,2023,第1期
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张仁榜（福建省霞浦县第四小学）.以人为本，优化管理，着力提升课后服务质量和水平——“双减”背景下霞浦县第四小学课后服务育人实践[J].新教师,2023,第1期
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江霞英，何庆芳（福建省福清元洪师范学校附属小学）.让音乐属于每一个人——提高小学班级合唱能力方法初探[J].新教师,2023,第1期
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徐楠（杭州师范大学经亨颐教育学院）.构建项目学习支点，推进革命文化单元教学[J].新教师,2023,第1期
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陈志伟（湖北省孝昌县清溪实验学校）.立足单元统整 赓续革命文化——以五年级下册第四单元为例[J].新教师,2023,第1期
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罗雯娟（江苏省常州市新北区新桥实验小学）.表征建构概念 实验丰盈理解——苏教版三年级下册“认识面积”教学设计[J].新教师,2023,第1期
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张荣伟（福建师范大学教育学院）.重申“教师是人类灵魂的工程师”[J].新教师,2023,第1期
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林学洁（福建省闽侯县荆溪中心小学）.低年级整本书阅读教学指导方法初探[J].新教师,2023,第1期
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赵丽芳，汤佳锋（浙江省杭州市滨和小学）.单元整体抓核心本质 实践作业促素养提升——以人教版五年级下册第3单元“长方体和正方体”为例[J].新教师,2023,第1期
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温桂珠，邹标（福建省厦门实验中学）.立足单元整体 优化作业设计——以人教版六年级下册“圆柱与圆锥”单元教学为例[J].新教师,2023,第1期
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林芬（福建省厦门市同安区教师进修学校）.大概念统领下小学数学单元整体教学探析——以人教版六年级上册“圆”的单元教学为例[J].新教师,2023,第1期
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朱雪榕（福建省闽侯县实验小学）.打破“伪阅读” 提升阅读力——以小学语文阅读教学为例[J].新教师,2023,第1期
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